| LEADER |
05933nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1829954 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a إبراهيم، هبة إبراهيم جودة
|g Ibrahiem, Heba Gouda
|e مؤلف
|9 55047
|
| 245 |
|
|
|a التنمية المهنية لأخصائي الإعلام التربوي بمدارس التعليم العام بمصر في ضوء جودة حياة العمل
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية التربية النوعية
|c 2020
|g فبراير
|
| 300 |
|
|
|a 723 - 746
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تواجه المؤسسات التعليمية في السنوات القليلة الماضية الكثير من التغيرات المستمرة في شتى المجالات السياسية والاقتصادية والاجتماعية والتكنولوجية والثقافية حيث أصبح هناك ضرورة لتحقيق التنمية المهنية للعاملين بتلك المؤسسات، وان يتمتعون بجودة حياه العمل كحقيق زيادة في الإنتاج، ولقد اهتمت العديد من الدراسات بقياس جودة حياة العمل لتحفيز طاقات الأفراد الإبداعية، وتعزيز القدرة التنافسية؛ لذلك تحددت مشكلة البحث في طرح السؤال الرئيس التالي: كيف يمكن تحقيق التنمية المهنية لأخصائي الإعلام التربوي بمصر في ضوء مؤشرات جودة حياة العمل؟ تكمن أهمية البحث من أهمية مفهوم جودة حياة العمل الذي شغل العديد من الأوساط الفكرية والمجتمعية في السنوات القليلة الماضية، للارتقاء بمستوى العاملين ومواكبه تحديات العصر خاصة بمجال التعليم ومنهم اخصائي الإعلام التربوي. كما يهدف البحث توضيح كيفية تحقيق التنمية المهنية له في ظل مؤشرات جودة حياه العمل، نظرا لأهمية دوره في المدرسة في إعداد النشء تربوي وإعلاميا، وأجري البحث في عينة قوامها (٨٤) أخصائي إعلام تربوي بالمرحلة الثانوية، واستخدمت أداة الاستبيان والمقابلات الشخصية، والمنهج الوصفي، وتوصلت أهم النتائج إلى أنه لا توجد رؤية واضحة لبرامج التنمية المهنية لذلك لابد من عقد برامج تدريبية لأخصائي الإعلام التربوي اثناء المهنة لمواكبة تحديات العصر لتحقيق جودة العمل، كما تركز تلك البرامج على الجانب النظري دون الاهتمام بالجانب التطبيقي؛ لذلك لا يتم الاستفادة منه بالقدر المأمول، كما لا توجد معايير واضحة يتم في ضوئها متابعة جودة حياه العمل من حيث مؤشر الأجور والمكافآت، مؤشر العدالة والمساواة، ومؤشر الترقي المهنية، ومؤشر الأمن الوظيفي. وغيرها.
|
| 520 |
|
|
|b The educational institutions in the last few years facing a lot of continuous changes in various fields like political, economic, social, technological and cultural, Workers in these institutions need to have a quality of work life especially in educational field to increase their productivity, Many studies have focused-on measuring the quality of work life to stimulate individuals’ creative energies and enhance competitiveness; Therefore, the research problem can be . identifying by following main question as: How to achieve the professional development of educational media specialist in Egypt in the light of the quality of work life? The importance of the research lies in the importance of the concept of security, which has occupied many intellectual and societal communities in the past few years due to the political and economic turmoil in some countries of the world, especially the Middle East. The research aims to clarify how to achieve the professional development of educational media specialist in the light of the quality of work life indicators, which has an important role in school in the light of the spread of new media. The research applied on a sample of (84) educational media specialists at the secondary stage, also it used the questionnaire tool and the descriptive method. The most important results are that is no clear vision about the professional development programs, so it is necessary to hold training courses for educational media specialists during their career to cope with the challenges of the age and to achieve the quality of work. These programs also focus on the theoretical side without paying attention to the technical aspect for that not benefit came from these programs, moreover unclear criteria to monitor the quality of work life in terms of the balance between personal life and work, wage and rewards index, justice and equality index, and career promotion index.
|
| 653 |
|
|
|a التنمية المهنية
|a أخصائيو الإعلام التربوي
|a جودة الحياة
|a بيئة العمل
|a المؤسسات التربوية
|
| 692 |
|
|
|a جودة حياة العمل
|a أخصائي الإعلام التربوي
|a التنمية المهنية
|b Quality of Work Life
|b Educational Media Specialist
|b Professional Development
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 029
|f Buḥūṯ fi Al-Tarbiyyaẗ Al-Nawʿiyyaẗ - Ǧāmʿit Al-Qāhirah
|l 037
|m ع37
|o 2073
|s بحوث في التربية النوعية
|v 000
|x 2682-1907
|
| 856 |
|
|
|u 2073-000-037-029.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1089165
|d 1089165
|
