فاعلية برنامج من الفنون التشكيلية لتعزيز الذاكرة وأثره على الجوانب الإدراكية لعينة من المعاقين عقليا القابلين للتعلم
| المصدر: | بحوث في التربية النوعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة القاهرة - كلية التربية النوعية |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، إسراء عادل زكي (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع37 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | فبراير |
| الصفحات: | 849 - 886 |
| ISSN: |
2682-1907 |
| رقم MD: | 1089178 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
برنامج من الفنون التشكيلية لتعزيز الذاكرة | الجوانب الإدراكية | المعاقين عقليا القابلين للتعلم | A Program of Fine Arts to Enhance Memory | Cognitive Aspects | Educable Mentally Handicapped
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
51
| المستخلص: |
تهدف الدراسة الحالية للتعريف بالمعاقين عقليا (القابلين للتعلم) وذلك وفقا للتصنيف التربوي، والتعرف على المحددات العقلية والأبعاد الفكرية والانفعالية لهذه الفئة من خلال الإطار النظري للمساهمة في تيسير وضع برامج لتلك الفئة وطرق تدريس قائمة على الفنون التشكيلية تراعي قدراتهم العقلية وخصائصهم النفسية والاجتماعية لمساعدتهم على بلوغ مستوى معين من التعلم والتعليم وكما تدل تسميتهم (القابلين للتعلم)، من خلال إعداد برنامج قائم على الفنون التشكيلية لتعزيز الذاكرة وتطبيقه على عينة من (27) طفلا وطفلة من مدرسة التربية الفكرية بالدقي وقسمت العينة كالآتي 11 طفل وطفلة مجموعة تجريبية 16 طفل و طفلة مجموعة ضابطة وتم استخدام الأداة التالية مقياس ستانفورد بينيه الصورة الرابعة لقياس العمر الزمني والجوانب الإدراكية تبين الآتي وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي للمقياس. The current study aims to introduce the mentally disabled (able to learn) according to the educational classification, and to identify the mental determinants and the intellectual and emotional dimensions of this category through the theoretical framework to contribute to facilitating the development of programs for that category and teaching methods based on the plastic arts take into account Their mental abilities and psychological and social characteristics to help them reach a certain level of learning and education as indicated by their name (able to learn), by preparing a program based on the plastic arts to enhance memory and apply it to a sample of (27) children from the school of intellectual education in Duqki and divided The following tool was used as the fourth image of time age and cognitive aspects, showing statistically significant differences between the experimental group and the control group for the experimental group. In the dimensional application of the scale. |
|---|---|
| ISSN: |
2682-1907 |
عناصر مشابهة
-
أنشطة من الفن التشكيلي لتعزيز الذاكرة وأثرها على الجوانب المعرفية لعينة من المعاقين عقليا القابلين للتعلم
بواسطة: محمد، إسراء عادل زكي منشور: (2022) -
فاعلية برنامج تدريبي باستخدام الفن لتنمية مهارات التفاعل الإجتماعي لذوي الإحتياجات الخاصة " ذوي صعوبات التعلم و المعاقين عقليا القابلين للتعلم
بواسطة: السلاموني، سهام أحمد منشور: (2013) -
التعلم بالأقران كمدخل لتحسين بعض المهارات الاجتماعية لدى الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم بروضات الدمج
بواسطة: إبراهيم، رانيا العربى عبدالله منشور: (2020) -
فاعلية برنامج ترويحي رياضي على تنمية المهارات الحركية الرياضية والمهارات الاجتماعية لدى المعاقين عقليا القابلين للتعلم
بواسطة: عثمان، خالد عبدالحميد منشور: (2012) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم على بعض استراتيجيات التعليم في تنمية مهارة التخيل لدى الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم
بواسطة: عبدالناصر، غادة محروس عبدالحفيظ منشور: (2020)
