| المستخلص: |
هدف البحث إلى رصد المعايير الواجب مراعاتها في ابتكار تمارين للصولفيج الغنائي، وابتكار تمارين للصولفيج الغنائي تتضمن معايير خضعت لاستطلاع رأي الخبراء لمقررات القواعد والصولفيج الغربي بقسم التربية الموسيقية في كلية التربية الأساسية بدولة الكويت. اتبع الباحثان المنهج الوصفي (تحليل محتوى) باستخدام استمارة استطلاع رأي الخبراء المقدمة إلى (١٦) عضو هيئة تدريس في قسم التربية الموسيقية في كلية التربية الأساسية بدولة الكويت و(6) أعضاء هيئة تدريس في المعهد العالي للفنون الموسيقية بدولة الكويت، وذلك للإدلاء بآرائهم في معايير ابتكار تمارين للصولفيج الغنائي والتي تحددت في (٢٠) معيار قسمها الباحثان إلى فئتين وهما: • معايير أساسية: وقد بلغ عددها (١٠) معيار، ويعرفها الباحثان بأنها المعايير التي لا غنى عنها أثناء ابتكار أي تمرين ولا يقبل التمرين إلا بتوافرها. • معايير فرعية: وقد بلغ عددها (١٠) معايير، ويعرفها الباحثان بأنها المعايير التي يجوز الأخذ بها أو التخلي بها تبعا لرؤية وهدف المبتكر من التمرين. أسفرت نتائج استطلاع رأي ٢٢ خبير عن نسبة اتفاق 95.9% على معايير ابتكار تمارين للصولفيج الغنائي المحددة من قبل الباحثان وأنه من الممكن تطبيق تمارين مبتكرة وفق المعايير السابقة في تدريس الصولفيج الغنائي لمقررات القواعد والصولفيج الغربي في قسم التربية الموسيقية في كلية التربية الأساسية بدولة الكويت، وقام الباحثان بابتكار (31) تمرين للصولفيج الغنائي وفق المعايير التي خضعت إلى استطلاع رأي الخبراء، واختتم الباحثان بحثهما بمجموعة من التوصيات كان أبرزها اتباع معايير أكاديمية لابتكار تمارين الصولفيج الغنائي.
Aimed this study to review the standards of creating Singing Solfege exercises, and to create Singing .Solfege Exercises to be implemented in Western Music Theory and Solfege Courses in the Department of Music Education at the College of Basic Education in the State of Kuwait. Survey were made to view (16) experts’ opinion from the Department of Music Education at the College of Basic Education in the State of Kuwait, and (6) experts’ opinion from the Higher Institute for Musical Arts in the State of Kuwait. (20) standards were divided into two series: • (10) Fundamental Standards: standards that have to be used in creating the exercises. • (10) Secondaiy Standards: standards that could be used in creating the exercises. The research results showed an agreement by (22) experts with on the standards of creating Singing Solfege Exercises. The research concluded with a set of recommendations, the most important of which was following standards in creating Singing Solfege Exercises.
|
