| LEADER |
03652nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1830122 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/JFEB.2020.122167
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عبدالبر، أزهار محمد محمد
|g Abdelbar, Azhar
|e مؤلف
|9 548296
|
| 245 |
|
|
|a النموذج البنائي للعلاقات السببية بين الخبرات التعليمية والمرونة المعرفية والحيوية الذاتية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
|
| 246 |
|
|
|a Constructivist Model to Learning Experience and Cognitive Flexible, and Subjective Vitality in Prep Stage Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بنها - كلية التربية
|c 2020
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 228 - 279
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a سعى البحث الحالي إلى التحقق من نموذج بنائي مقترح للعلاقات السببية بين كل من الخبرات التعليمية والمرونة المعرفية والحيوية الذاتية وذلك لدى عينة ضمت في صورتها النهائية (420) تلميذ وتلميذه من تلاميذ المرحلة الإعدادية، منهم (209) تلميذا (211) تلميذه تراوحت أعمارهم ما بين (13 إلى 14) عاما وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتم إعداد مقياس الخبرات التعليمية وترجمة مقياس المرونة المعرفية الذي طوره ((Dennis&Vander,2010 مقياس الحيوية الذاتية، وقد توصل البحث إلى التحقق من النموذج البنائي المقترح الذي يوضح العلاقات السببية بين متغيرات البحث الخبرات التعليمية والمرونة المعرفية والحيوية الذاتية، وكذلك يوجد تأثيرات مباشرة وكلية ودالة إحصائيا بين الخبرات التعليمية والمرونة المعرفية، ويوجد تأثيرات مباشرة وكلية ودالة إحصائيا بين الخبرات التعليمية والحيوية الذاتية.
|
| 520 |
|
|
|b The research aims to trends in Constructivist model, between, leaming Experiences, Cognitive flexible, Subjective vitality, and trends in there significant effect of P, learning Experiences, Cognitive flexible, Subjective vitality study was conducted on sample of (420) students, The study used the: learning Experiences prepare with research), and Cognitive flexible: translate with research) The study showed that: there is Constructivist model, between, learning Experiences, Cognitive flexible, Subjective vitality, there is significant effect of learning Experiences on Cognitive flexible, there is significant effect of learning Experiences, on Subjective vitality.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس
|a الخبرات التعليمية
|a المرونة المعرفية
|a الحيوية الذاتية
|a طلبة المرحلة الإعدادية
|
| 692 |
|
|
|a النموذج البنائي
|a الخبرات التعليمية
|a المرونة المعرفية
|a الحيوية الذاتية
|b Constructivist Model
|b Learning Experiences
|b Cognitive Flexible
|b Subjective Vitality
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 040
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā
|l 121
|m مج31, ع121
|o 0225
|s مجلة كلية التربية
|v 031
|x 1110-2411
|
| 856 |
|
|
|u 0225-031-121-040.pdf
|n https://jfeb.journals.ekb.eg/article_122167.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1089314
|d 1089314
|
