| LEADER |
04619nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1830233 |
| 024 |
|
|
|3 10.33976/1443-028-004-031
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 586844
|a أبو غزالة، زينب محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a درجة إمكانية تطبيق الإشراف الإلكتروني من وجهة نظر مديري المدارس والمعلمين في محافظة جرش
|
| 246 |
|
|
|a The Degree of the Possibility of Applying Electronic Supervision Application as Perceived by Principals and Teachers in Jerash Governorate
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
|c 2020
|g يوليو / ذو القعدة
|m 1441
|
| 300 |
|
|
|a 681 - 695
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة التعرف على درجة إمكانية تطبيق الإشراف الإلكتروني من وجهة نظر مديري المدارس والمعلمين في محافظة جرش والتعرف على وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة إمكانية تطبيق الإشراف الإلكتروني تعزى لاختلاف متغيرات (الجنس، وعدد سنوات الخدمة، والمؤهل العلمي). استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، مستعينة بالاستبانة كأداة لدراستها بعد التأكد من صدقها وثباتها، وقد طبقت على (50) مديرا ومديرة و(700) معلما ومعلمة بالطريقة العشوائية، وكان من أهم النتائج: أن الدرجة الكلية للأداة جاءت بدرجة متوسطة، حيث جاء مجال القوانين والتشريعات الخاصة بالإشراف الإلكتروني بالمرتبة الأولى بين المتوسطات، بينما جاء مجال الإمكانات التكنولوجية الحديثة والمادية بالمرتبة الأخيرة بين المتوسطات، وكذلك عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير (الجنس، وسنوات الخدمة، والمؤهل العلمي). توصلت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات أهمها: توفير الدعم المالي اللازم للبنية التحتية الخاصة بالإشراف الإلكتروني.
|
| 520 |
|
|
|b The current study aimed at identifying the Degree Of The Possibility Of Applying Electronic Supervision And The Obstacles Facing This Application And The Solutions As Perceived By Supervisors, Principals, And Teachers In Jerash Governorate, and it also aims to identify that there are statistically significant differences in the degree of the possibility of applying electronic supervision attributed to the different variables (sex, numbers of years of experience and scientific qualification). the researcher has used the descriptive approach, by using the questionnaire as a tool for her study after confirmation of its validity and reliability ,the tool has been applied to (50) principals and (700) teachers randomly. One of the most important findings of the study was that the total score of the tool came in the “medium” degree, where the “rules and laws of electronic supervision “wasin the first place among the averages. While the “modern technology and the financial abilities” came in the latest place among the averages. the absence of statistically significant differences is attributed to the variables collectively. The study came out with a set of recommendations, most importantly: the provision of the necessary budget to support the infrastructure of the electronic supervision.
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة التربوية
|a الإدارة الإلكترونية
|a الإشراف التربوي
|a مديرو المدارس
|
| 692 |
|
|
|a الإشراف الإلكتروني
|a المشرفون التربويون
|a المديرون
|b Electronic Supervision
|b Principals
|b Teachers
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 031
|e journal of Educational and Psychological Studies
|f Maǧallaẗ al-ǧāmi’aẗ al-islāmiyyaẗ li-l-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 004
|m مج28, ع4
|o 1443
|s مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
|v 028
|x 2410-2946
|
| 700 |
|
|
|a سلامة، كايد محمد
|g Salama, Kayed Mohammed
|e م. مشارك
|9 239520
|
| 856 |
|
|
|u 1443-028-004-031.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1089423
|d 1089423
|
