Self Management as an Evidence Based Practice for Students with Autism Spectrum Disorder
| العنوان بلغة أخرى: |
الإدارة الذاتية كممارسة قائمة على الأدلة للطلاب ذوي اضطرابات طيف التوحد |
|---|---|
| المصدر: | مجلة التربية الخاصة والتأهيل |
| الناشر: | مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل |
| المؤلف الرئيسي: | سليماني، منى فوزي عبدالرحمن (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | باقضوض، نزار حسن (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج11, ع39 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | نوفمبر |
| الصفحات: | 1 - 25 |
| DOI: |
10.21608/SERO.2020.126444 |
| ISSN: |
2314-8608 |
| رقم MD: | 1089481 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
إضطراب طيف التوحد | الإدارة الذاتية | الممارسات القائمة على الأدلة | التعميم | السلوك | Autism Spectrum Disorder | EvidenceBased Practice | Generalization | Self-Management | Behavior
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
91
| المستخلص: |
Individuals with autism spectrum disorder (ASD) have difficulty generalizing learned behavior to varied environments with independence. Self-management for students with ASD is important both as a management tool and as a means to enhance students’ quality of life by empowering them to control their own behavior. This paper reviews the effects of self-management as a positive intervention used to improve the social, behavioral, and academic performance of children diagnosed with ASD from early childhood through high school. يواجه الطلاب المصابون باضطراب طيف التوحد (ASD) صعوبة في تعميم السلوك المكتسب على بيئات متنوعة تتمتع بالاستقلالية. تعد الإدارة الذاتية للطلاب المصابين بالتوحد مهمة كأداة إدارية ووسيلة لتحسين جودة حياة الطلاب من خلال تمكينهم من التحكم في سلوكهم. تستعرض هذه الورقة آثار الإدارة الذاتية كتدخل إيجابي يستخدم لتحسين الأداء الاجتماعي والسلوكي والأكاديمي للطلاب المصابين بالتوحد من الطفولة المبكرة حتى المرحلة الثانوية. |
|---|---|
| ISSN: |
2314-8608 |
عناصر مشابهة
-
A Systematic Review of Autism Spectrum Disorder Research in the Arab World
بواسطة: سليماني، منى فوزي عبدالرحمن منشور: (2023) -
Transition and Employment for Individuals with Autism Spectrum Disorder Khalid M. Al Ohideb
بواسطة: الأحيدب، خالد محمد منشور: (2019) -
Teachers’ Use of Evidence-Based Practices for Teaching Social Skills to Students with Autism Spectrum Disorder: Application and Obstacles
بواسطة: العتيبي، بسمة بنت ماهر بن بديوي منشور: (2023) -
Social Skills Improvement in Children with Autism Spectrum Disorders
بواسطة: Barnawi, Moana منشور: (2020) -
Effective Strategies for Teaching Students with Autism Spectrum Disorder
بواسطة: Almotwaa, Ebtesam منشور: (2019)
