ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تنمية مهارات الاستماع باستخدام...>الوصف

تنمية مهارات الاستماع باستخدام القصص الرقمية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي بمدارس التربية الفكرية

العنوان بلغة أخرى: Using Digital Stories in Developing Oral Communication Skills among Primary Stage Pupils in Intellectual Education Schools
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أحمد، أسماء أحمد عبدالمنعم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالله، مروة دياب أبو زيد (مشرف) , حافظ، وحيد السيد إسماعيل (مشرف) , جاب الله، علي سعد (مشرف)
المجلد/العدد: مج31, ع121
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يناير
الصفحات: 502 - 538
DOI: 10.12816/JFEB.2020.122178
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 1089486
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | القصص الرقمية | مهارات الاستماع | الإعاقة الفكرية | مدارس التربية الفكرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات الاستماع | القصص الرقمية | مدارس التربية الفكرية | Listening Skills | Digital Stories | Intellectual Education Schools
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

215

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى تنمية مهارات الاستماع لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي بمدارس التربية الفكرية باستخدام القصص الرقمية، ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد قائمة مهارات الاستماع، واختبار الاستماع، وقائمة معايير القصص الرقمية، وتم تصميم مجموعة من القصص الرقمية، وتم تصميم البحث من مجموعة تجريبية واحدة تكونت من (11) تلميذا وتلميذة بمدارس التربية الفكرية، وقد تم تطبيق أدوات البحث قبليا لتحديد مستوى التلاميذ، ثم التدريس للمجموعة التجريبية باستخدام القصص الرقمية، ثم تطبيق أدوات البحث بعديا على المجموعة نفسها، وقد توصلت نتائج البحث إلى فاعلية استخدام القصص الرقمية في تنمية مهارات الاستماع لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي بمدارس التربية الفكرية.

The aim of the research was to developing listening skills among sixth grade of primary pupils at intellectual education schools by using digital stories. The main instruments were used: A listening skills checklist, a listening test, List of digital story criteria, and a collection of digital stories. The design of the research was one experimental group pre- posttest consisted of (11) pupils at intellectual education schools. Before using the digital stories, the pretest was administered to determine the study participants level in listening skills. Then, the post test was a determined after using the digital stories. Results revealed that the digital stories were effective in developing listening skills among sixth grade of primary pupils at intellectual education schools.
ISSN: 1110-2411

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.