ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي باللغة ال...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي باللغة الإنجليزية لتعزيز الهوية الوطنية لدى الطالبات السعوديات بالمرحلة المتوسطة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Training Program in English in Enhancing National Identity of the Middle Stage EFL Saudi Students
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: المالكي، منصور بن سعيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمد، أسامة عبدالفتاح (م. مشارك) , إسماعيل، نصرة محمود (م. مشارك) , عبدالله، جابر محمد (م. مشارك) , الأسمري، عبدالرحمن بن عوض (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع188, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 163 - 192
DOI: 10.21608/JSREP.2020.122529
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1089684
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرنامج التدريبي | الهوية الوطنية | الإنتماء الوطني | طلبة المرحلة المتوسطة | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
استبيان الهوية الوطنية | البرنامج التدريبي باللغة الإنجليزية | عينة من طالبات المرحلة المتوسطة | The National Identity Questionnaire | English Training Program | Female Saudi Middle Stage Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

36

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تنمية وتعزيز الهوية الوطنية لدى طالبات الصف الأول بالمرحلة المتوسطة بمدينة الطائف من خلال برنامج تدريبي باللغة الإنجليزية. وتكون البرنامج 16جلسة، بواقع جلستين أسبوعيا. وتكونت عينة الدراسة من (47) طالبة من طالبات الصف الأول بالمرحلة المتوسطة بمدينة الطائف، وتم تقسيم عينة البحث إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية تكونت من (25) طالبة وأخري مجموعة ضابطة (22) طالبة وتتراوح أعمارهم من 12 إلى 14 عام. وتم تطبيق استبيان الهوية الوطنية (من إعداد الباحثين) قبل تطبيق البرنامج على المجموعتين. وبعد ذلك تم تطبيق البرنامج على المجموعة التجريبية فقط. وتتبع هذه الدراسة المنهج شبه التجريبي، وتوصلت الدراسة إلى بعض النتائج ومنها أنه توجد فروق بين المجموعة التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لصالح المجموعة التجريبية في درجات الهوية الوطنية، توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات التطبيق القبلي والبعدي في استبيان الهوية الوطنية لدى المجموعة التجريبية.

The present study aimed to develop and enhance the national identity of the EFL female Saudi students in the middle stage via a training program in English. The program was implemented for 8 weeks (two sessions per week). The sample of the study consisted of 47 female students of the first year at the middle stage. The research sample was assigned into two groups: an experimental group (25 students) and a control one (22 students). A pre-test was applied to both groups and the training program was administered to the experimental group only. The questionnaire of national identity that was prepared by the research team was administered, too. The findings of the study revealed that there were statistically significant differences between the experimental and the control groups in the post-tests in favor of the experimental group. In addition, there were significant differences between the mean scores of pre and post- tests of the experimental group.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.