ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية بعض أساليب التغذية الرا...>الوصف

فعالية بعض أساليب التغذية الراجعة "الفورية والمؤجلة" القائمة على التصوير المرئي علي سرعة تعلم سباحة الفراشة لدي بعض السباحين بدولة الكويت

العنوان المترجم: The Effectiveness of Some "immediate and Delayed" Feedback Methods Based on Visualization on The Speed of Learning Butterfly Stroke Among Some Swimmers in The State of Kuwait
المصدر: المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: دويدار، مصطفى محمود أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع88
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 1 - 29
DOI: 10.21608/jsbsh.2020.82087
ISSN: 2682-1966
رقم MD: 1089780
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | التغذية الراجعة | تعلم السباحة | الكويت
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

45

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى التعرف على فعالية بعض أساليب التغذية الراجعة السمعية البصرية الفردية (الفورية والمؤجلة) القائمة على التصوير الفوري للأداء العملي تحت الماء لسرعة تعليم سباحة الفراشة لدى السباحين، كما استخدمت الباحثة المنهج التجريبي ذو التصميم التجريب لمجموعتين تجريبيتين ومجموعة ضابطة؛ وذلك لمناسبة هذا المنهج لطبيعة البحث، حيث خضعت المجموعة التجريبية الأولى إلى التغذية الراجعة السمعية البصرية الفردية (الفورية) و (المؤجلة)، وخضعت المجموعة المجموعة التجريبية الثانية للتغذية الراجعة السمعية البصرية (الفورية)، وخضعت المجموعة الضابطة إلى لتغذية الراجعة السمعية فقط، كما تم اختيار حمام السباحة الخاص بالنادي العربي بدولة الكويت لإجراء التجربة وذلك لمناسبته وطبيعة البحث، كما تم إجراء البحث خلال الفترة: 10/12/2018 : 25/3/2019، كما تم اختيار عينة عشوائية من سباحي النادي وبلغ عددهم (30) سباح من الذين يتعلمون طريقة سباحة الفراشة لإجراء التجربة عليهم حيث أن سباحة الفراشة هي من السباحات الأساسية التي يشتركون فيها في المسابقات المختلفة، وتتراوح أعمارهم ما بين (12: 14) عام، وكانت أهم النتائج أن استخدام البرنامج التعليمي المقترح المطبق على المجموعة التجريبية الأولى باستخدام التغذية الراجعة السمعية البصرية الفردية (الفورية والمؤجلة) لتعليم سباحة الفراشة يعمل على تنمية وتطوير جميع المتغيرات المهارية قيد البحث، كما استخدم البرنامج التعليمي المقترح المطبق على المجموعة التجريبية الثانية باستخدام التغذية الراجعة السمعية البصرية الفردية (الفورية) لتعليم سباحة الفراشة يعمل على تطوير معظم المتغيرات المهارية قيد البحث، استخدام البرنامج التعليمي المطبق على المجموعة الضابطة باستخدام (التغذية الراجعة السمعية) لتعليم سباحة الفراشة يعمل على تطوير معظم المتغيرات المهارية قيد البحث، كما تؤثر رؤية السباح للنموذج ولأدائه تأثيرًا واضحًا على سرعة الاكتساب والإتقان للأداء، وهذا بناء على ما أظهرته نتائج المجموعات التجريبية وذلك مقارنة بنتائج المجموعة الضابطة، وتوصي الباحثة ضرورة الدمج بين أساليب التغذية الراجعة المختلفة لما لها من تأثير على تصحيح أداء المتعلم واكتشاف الأخطاء والعمل على إصلاحها بصورة سريعة، ضرورة توفير أجهزة تصوير وأجهزة عرض لتزويد السباحين بالأساليب المختلفة من التغذية الراجعة البصرية أثناء تعليم وتدريب السباحين بشكل عام.

The research aims to identify the effectiveness of certain individual audiovisual feedback methods (instant and deferred) based on the immediate imaging of the practical underwater performance of the speed of teaching butterfly stroke in swimmers. The researcher also used the experimental approach of the experimental design and employed two experimental groups and a control group due to this approach's suitability with the nature of the research. The first experimental group underwent individual (instant) and (deferred) audiovisual feedback. The second experimental group was subjected to audiovisual (instant) feedback, while the control group was only subjected to audio-feedback. The swimming pool of the Arab Club in the State of Kuwait was chosen for conducting the experiment due to its suitability with the nature of the research. The research was conducted during the period: 10/12/2018:25/3/2019. The study selected a random sample consisting of 30 club swimmers who learn butterfly stroke in order to conduct the experiment on them, as butterfly stroke is one of the basic swimming methods in which they participate in various competitions. They are aged between 12 - 14 years.
The most important findings showed that using the proposed tutorial applied to the first experimental group using individual audiovisual feedback (instant and deferred) to teach butterfly stroke works to develop all the skill variables in question.
The proposed tutorial applied to the second experimental group using individual (instant) audiovisual feedback to teach butterfly stroke works to develop most of the skill variables in question.
The tutorial applied to the control group using (auditory feedback) to teach butterfly swimming develops most of the skill variables in question.
The swimmer's vision of the model and its performance clearly affects the speed of acquisition and mastery of performance. This is based on the experimental groups' results compared to the results of the control group.
The researcher recommends combining different feedback methods because of their impact on correcting the learner's performance, detecting errors, and correcting them quickly.
It also recommended providing cameras and projectors to swimmers with different visual feedback methods during the education and training of swimmers in general.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2020
ISSN: 2682-1966

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.