العلاقة بين مدى فهم معلمي الرياضيات في المرحلة الابتدائية العليا للمفاهيم الرياضية الأساسية ومدى فهم تلاميذهم لها
| المصدر: | المجلة العربية للبحوث التربوية |
|---|---|
| الناشر: | المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم - إدارة البحوث التربوية |
| المؤلف الرئيسي: | لطفية، لطفي أيوب (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج 4 , ع 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
تونس |
| التاريخ الميلادي: |
1984
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 41 - 64 |
| رقم MD: | 10898 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
26
| البحث عن مساعدة: |
18816 3480 11561 10107 |
|---|
عناصر مشابهة
-
العلاقة بين كل من مدى فهم واكتساب معلمي الرياضيات في المرحلة الاعدادية للمفاهيم والمهارات الأساسية في الرياضيات وخبراتهم التعليمية وبين مدى فهم واكتساب طلبتهم لتلك المفاهيم والمهارات
بواسطة: لطفية، لطفي أيوب منشور: (1987) -
المعرفة الرياضية الخاصة بتدريس الأعداد والعمليات الحسابية لدى معلمي المرحلة الابتدائية
بواسطة: المطرب، خالد بن سعد منشور: (2017) -
مدى اكتساب تلاميذ المرحلة الابتدائية العليا للمفاهيم والمهارات الأساسية في مبحث الرياضيات في دولة البحرين
بواسطة: المطوع، عبدالله يوسف منشور: (1988) -
تتبع الأخطاء الشائعة في العمليات الأربع على الكسور العادية عند طلاب المرحلة الأساسية الوسطى في مدارس محافظة عمان
بواسطة: عباس، رشيد نواف حسين منشور: (1992) -
العلاقة بين استيعاب طلاب المرحلة الإبتدائية بالمملكة العربية السعودية للمفاهيم المرتبطة بالعمليات الحسابية ومعتقدات معلميهم لهذا الاستيعاب
بواسطة: السلولى، مسفر بن سعود منشور: (2010)
