ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير أسلوبي العروض التوضيحية...>الوصف

تأثير أسلوبي العروض التوضيحية والذاتي متعدد المستويات على تعلم بعض مهارات الجمباز لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي بدولة الكويت: دراسة مقارنة

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Stylistic and Self-Level Stylistic Performances on the Learning of some Gymnastics Skills among Students of the First Cycle of Basic Education in the State of Kuwait: A Comparative Study
المصدر: المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: المطيري، نواف نهار عبدالله محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع88
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 1 - 35
DOI: 10.21608/jsbsh.2020.28963.1150
ISSN: 2682-1966
رقم MD: 1090058
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التربوية | العروض التوضيحية | مهارات الجمباز | التعليم الأساسي | الكويت
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى التعرف على تأثير أسلوبي العروض التوضيحية والذاتي متعدد المستويات على تعلم بعض مهارات الجمباز لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي بدولة الكويت" دراسة مقارنة"، استخدم الباحث المنهج التجريبي نظرا لملاءمته لطبيعة البحث الحالي باستخدام التصميم التجريبي لمجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة بإتباع القياس القبلي– البعدي، وتمثل مجتمع البحث في تلاميذ الصف الثالث من المرحلة الابتدائية بالمدرسة الأمريكية بدولة الكويت للعام الدراسي 2019/2020م، والبالغ قوامها ( 62 ) تلميذ، اختار الباحث عينة البحث بالطريقة العمدية من تلاميذ الصف الثالث من المرحلة الابتدائية بالمدرسة الأمريكية بدولة الكويت للعام الدراسي 2019/2020م والبالغ قوامها (55)، بنسبة ( 88.709 %) من المجتمع الكلي، وتم تقسيم العينة إلي مجموعتين متساويتين، المجموعة التجريبية- الضابطة ، حيث بلغ عدد كل مجموعة (20)، كما قام الباحث باختيار عينة استطلاعية قوامها (15) تلميذ من مجتمع البحث ومن خارج عينة البحث الأساسية لإجراء المعاملات العلمية للاختبارات "قيد البحث"، وكانت أهم الاستنتاجات تفوق المجموعة التجريبية التي استخدمت البرنامج التعليمي المقترح باستخدام (أسلوب التعلم الذاتي متعدد المستويات) على المجموعة الضابطة التي استخدمت أسلوب الأوامر (العروض التوضيحية) في تعلم بعض الحركات الأساسية في الجمباز " قيد البحث" لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي بدولة الكويت، كما توصل الباحث إلى أهمية استخدام أسلوب التطبيق الذاتي متعدد المستويات عند تدريس المهارات الحركية لما له من تأثير فعال في تطوير هذه المهارات.

The current research aims to identify the effect of multi-level self-explanatory performances on learning some of the gymnastics skills of students in the first cycle of basic education. The research community in the second grade pupils from the elementary stage of the American School in Kuwait for the academic year 2019/2020, and its strength is (62) pupils. Primary school in the American school in the State of Kuwait for the academic year 2019/2020 AD, which has a strength of (55), at a rate of (88.709%) of the total society. An exploratory sample consisting of (15) students from the research community and from outside the basic research sample to conduct scientific transactions for the tests "under research", and the most important conclusions exceeded the experimental group that used the proposed educational program using (multi-level self-learning method) over the control group that used the method ( Demo Live and model performance) in learning some basic movements in gymnastics "under discussion" among students of the first cycle of basic education in the State of Kuwait. The researcher also reached the importance of the importance of using the multi-level self-application method when teaching motor skills because of its effective impact in developing these skills.
ISSN: 2682-1966

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.