ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









أثر الرياضة التنافسية على التحصيل الدراسي لطلاب المسار العلمي الموحد بعمادة الخدمات التعليمية جامعة طيبة بالمدينة المنورة

العنوان المترجم: The Effect of Competitive Sports on The Academic Achievement of Students of The Unified Scientific Track at The Deanship of Educational Services, Taibah University, Madinah
المصدر: المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: السيد، عصام أحمد حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El Said, Essam Ahmed Hassan
المجلد/العدد: ع89
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: مايو
الصفحات: 1 - 14
DOI: 10.21608/jsbsh.2020.38055.1248
ISSN: 2682-1966
رقم MD: 1090132
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر الرياضة التنافسية على التحصيل الدراسي لطلاب المسار العلمي الموحد بعمادة الخدمات جامعة طيبة بالمدينة المنورة. تكونت عينة الدراسة من (524) طالباً من طلاب المسار العلمي الموحد المسجلين بالأنشطة الرياضية بعمادة الخدمات التعليمية جامعة طيبة بالمدينة المنورة فرع المدينة طلاب. تمثلت أدوات الدراسة في الوثائق بشؤون الطلاب، ووحدة الرعاية الشاملة (الأنشطة الطلابية) بعمادة الخدمات التعليمية، ووثائق شؤون الطلاب بعمادة التسجيل والقبول، ووثائق نتائج الأنشطة الرياضية الطلابية الداخلية والخارجية بعمادة شؤون الطلاب. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي. وأظهرت الدراسة عدة نتائج أهمها، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الطلاب الممارسين للأنشطة الطلابية الرياضية والطلاب غير الممارسين في التحصيل الدراسي للمعدل التراكمي لبرنامج المسار العلمي الموحد، ولصالح الطلاب الممارسين للأنشطة الطلابية الرياضية. وقدمت الدراسة عدة استنتاجات منها، تؤثر الرياضة التنافسية على التحصيل الدراسي لطلاب المسار العلمي الموحد بعمادة الخدمات جامعة طيبة بالمدينة المنورة. واختتمت الدراسة بالتوصيات وأهمها، الحث على ممارسة الرياضة التنافسية لتأثيرها على التحصيل الدراسي لطلاب المسار العلمي الموحد بعمادة الخدمات جامعة طيبة بالمدينة المنورة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022

ISSN: 2682-1966