| LEADER |
03995nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1831114 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JFEPS.2020.123099
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عبده، حنان ناجى عبدالنعيم
|g Abdo, Hanan N. Abd El-Naiem
|e مؤلف
|9 412096
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج إيرلي بيرد في تنمية مهارات تواصل الوالدين مع أبنائهم التوحديين
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Early Bird Program in Improving Parents' Communication with their Autistic Child Children
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 15 - 52
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث إلى التعرف على فاعلية برنامج إيرلي بيرد في تحسين مهارات الوالدين في التواصل مع أبنائهم التوحديين، وتكونت عينة البحث من (6) آباء وأمهات لأطفال توحديين، بمتوسط عمري (43.88) شهر؛ حيث تراوحت أعمارهم بين (36-63 شهراً)، واستخدم البحث الأدوات الآتية: مقياس جيليام التقديري لتشخيص اضطراب التوحد ترجمة وتعريب عادل عبدالله، لوحة جودارد للذكاء {د.ت}، مقياس التواصل الوالدي إعداد الباحثة، استبيانات برنامج إيرلي بيرد تعريب الباحثة، برنامج تحسين التواصل الوالدي إعداد الباحثة، وقد أسفر البحث عن وجود فرق دال إحصائياً، بين متوسطي رتب درجات القياسين القبلي والبعدي للوالدين، وفي كفاءة الوالدين في التواصل مع أطفالهم التوحديين على مقياس التواصل الوالدي، وذلك لصالح القياس البعدي، عدم وجود فرق دال إحصائياً، بين متوسطي رتب درجات القياسين البعدي والتتبعي للوالدين في المجموعة التجريبية، في كفاءة الوالدين في التواصل مع أطفالهم التوحديين، كما يقيسها مقياس التواصل الوالدي.
|
| 520 |
|
|
|b The current research aims to identify the effectiveness of the Early Bird program in improving parents skills in communicating with their autistic children, the study sample consisted of (6) parents of autistic children, with an average age of (43.88) months, where their ages ranged between (36-63) months, The research used Gilliam Autism Rating Scale, Goddard Panel of Intelligence, the Parent Communication Scale, The Questionnaire of the Early Bird, The results showed that there are significant statistically differences between the mean degrees of the experimental group on The Parent Communication rating scale, and in the total degree in the pre and post assessment favoring post assessment, and that there are no significant statistically differences between the mean degrees of the experimental group on The Parent Communication rating scale in the post and follow-up assessment.
|
| 653 |
|
|
|a التربية الخاصة
|a ذوى الاحتياجات الخاصة
|a البرامج التدريبية
|
| 692 |
|
|
|a برنامج إيرلى بيرد
|a مهارات التواصل الوالدى
|a التوحد
|b Early Bird Program
|b Parenting Communication Skills
|b Autism Disorder
|
| 773 |
|
|
|4 علم النفس
|4 التربية والتعليم
|6 Psychology, Applied
|6 Education & Educational Research
|c 001
|e Journal of Faculty of Education for Psychological Sciences
|f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ fi-ulūm al-nafsiah
|l 002
|m مج44, ع2
|o 1599
|s مجلة كلية التربية في العلوم النفسية
|v 044
|x 2356-9972
|
| 856 |
|
|
|n https://jfeps.journals.ekb.eg/article_123099.html
|u 1599-044-002-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1090170
|d 1090170
|
