ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى تمكن طلاب كلية التربية ب...>الوصف

مستوى تمكن طلاب كلية التربية بجامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز من مهارات الاستماع الناقد

المصدر: مجلة العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة حائل
المؤلف الرئيسي: السبيعي، عبدالله بن محمد بن بدن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Subaie, Abdullah bin Mohammed
المجلد/العدد: ع6
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: يوليو
الصفحات: 11 - 29
ISSN: 1658-8819
رقم MD: 1090446
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم الجامعي | إعداد المعلمين | مهارات الاستماع الناقد | التفكير الناقد | تدريس اللغة العربية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات الاستماع الناقد | Critical Listening Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

92

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي للتعرف على مستوى طلاب وطالبات كلية التربية بجامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز في مهارات الاستماع الناقد؛ ولتحقيق هدف البحث، استخدم الباحث المنهج الوصفي، وأداة الاختبار القبلي والبعدي بعد تحكيمه والتأكد من صدقه وثباته، وقد اختيرت عينة البحث من مجتمع البحث البالغ (244) طالبا و (439) طالبة، ومجموعهم (683) طالبا وطالبة وتكونت العينة من: (47) طالبا و (49) طالبة من كلية التربية المستوى السادس، وبمعالجة البيانات وتفسيرها؛ توصل الباحث إلى نتائج من أهمها: تمكن طلاب وطالبات كلية التربية من مهارات الاستماع الناقد بدرجة متوسطة بلغ متوسطهما الحسابي (1.02) في مجموع درجات مهارات الاستماع الناقد، ووجود ضعف لطلاب كلية التربية في مهارتي: التحليل السمعي، والتقييم السمعي من مهارات الاستماع الناقد، ووجود ضعف لطالبات كلية التربية في مهارة التقييم السمعي فقط من مهارات الاستماع الناقد، وفي ضوء النتائج السابقة قدم الباحث عددا من التوصيات والمقترحات البحثية.

The current study aims at identifying the level of critical listening skills of male and female students of faculty of education at Prince Sattam Bin Abdul-Aziz University. In accordance with the objectives of the study, the descriptive approach was adopted. Tools of the study included a pre-post test. The researcher established the validity and the reliability of the suggested tool. Forty-seven male students and forty-nine female students, from level six, participated in the study. The sample of the study was chosen from the research population that includes (244) male students and (439) female students. Analyzing and interpreting the results revealed the following important conclusions: Male and female students of faculty of Education displayed a moderate level in critical listening skills with an average score of (1.02) in the total score of the critical listening skills test. The weakness of the male students of faculty of education in two critical listening skills: analyzing and assessing listening. The weakness of female students of the Faculty of Education in the skill of assessing listening. In light of the previous results, the researcher offered a number of recommendations and suggestions for further studies.
ISSN: 1658-8819

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.