| LEADER |
05073nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1832081 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/SAEP.2020.127134
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 587407
|a جودة، جيهان عبدالحق محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a رؤية مقترحة لتطوير المتابعة وتقويم الأداء في التعليم قبل الجامعي بمحافظة دمياط
|
| 246 |
|
|
|a A Proposed Vision for Developing Follow-up and Performance Evaluation in Pre-University Education in Damietta Governorate
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2020
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 383 - 404
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على كيفية تطوير المتابعة وتقويم الأداء في التعليم قبل الجامعي بمحافظة دمياط استخدمت الدراسة المنهج الوصفي في لملائمته لطبيعة الدراسة. أوصت الدراسة بضرورة معرفة كل متابع بالمهمات المطلوبة منه، ومعرفة الأداء الأمثل لكل مهمة، كذلك ضرورة تعريف المتابع لكيفية الحكم الذاتي على أدائه بشكل صحيح، ووضع خطة شاملة لعملية المتابعة وتتضمن هذه الخطوة (تحسين معايير اختيار المتابعين، التنسيق بين المتابعين عند وضع الخطط، تنسيق المتابعين مع الإدارات المدرسية ومساعدتهم في وضع خططهم التطويرية لتحقيق تكامل الخطط السنوية). توصلت الدراسة إلى أن المتابعة وتقويم الأداء تمثل إحدى دعامات الأنظمة التعليمية، ووسيلة مهمة لإعداد الأجيال الحاضرة والمقبلة كما أن تنوع أساليب المتابعة يسهم في تحسين العملية التعليمية وتطويرها، وتحسين أداء الإدارة المدرسية، والارتقاء بمستوى الأداء كما تعد المتابعة عملية شمولية تغطي جميع جوانب العملية التربوية التعليمية كمنظومة متكاملة. أوصت الدراسة بأهمية التدريب والتطوير المستمر من خلال (وضع خطة تدريبية خاصة بالمتابعين حديثي التعيين، عقد دورة تدريبية للمتابعين بهدف توحيد المفاهيم والإجراءات الخاصة بالمتابعة من أجل تعميمها على المدارس في نظام موحد، زيادة الرضا الوظيفي للمتابعين هو الذي يدفعهم إلى مزيد من التطور والإسهامات الفعالة.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to identify how to develop follow-up and performance evaluation in pre-university education in Damietta Governorate. The study used the descriptive method for its relevance to the nature of the study; The study recommended the necessity for each follower to know the tasks required of him, and to know the optimal performance of each task, as well as the need to define the follower of how to properly self-govern his performance, and to develop a comprehensive plan for the follow-up process The study concluded that follow-up and performance evaluation represent one of the pillars of educational systems, and an important means of preparing the present and future generations, and the diversity of follow-up methods contributes to improving and developing the educational process, improving school administration performance, and improving the level of performance. The follow-up is a comprehensive process that covers all aspects of the educational process as an integrated system. The study recommended the importance of continuous training and development through (setting up a training plan for newly appointed observers, holding a training course for followers with the aim of unifying concepts and procedures for follow-up in order to circulate them to schools in a unified system, increasing the job satisfaction of the followers that drives them to further development.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم قبل الجامعي
|a الأداء التعليمي
|a الدورات التدريبية
|a الرضا الوظيفي
|
| 692 |
|
|
|a المتابعة
|a تقويم الأداء
|b Follow-up
|b Performance Evaluation
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 012
|e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology
|f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs
|l 128
|m ع128
|o 0532
|s دراسات عربية في التربية وعلم النفس
|v 000
|x 2090-7605
|
| 700 |
|
|
|a الخميسي، السيد سلامة إبراهيم
|g Al-Khamsi, El-Sayed Salameh
|e مشرف
|9 103882
|
| 856 |
|
|
|u 0532-000-128-012.pdf
|n https://saep.journals.ekb.eg/article_127134.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1091173
|d 1091173
|
