ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير إدارة المواهب:...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

تطوير إدارة المواهب: مدارس السعودية كحالة

العنوان بلغة أخرى: Developing Talent Management: Saudi Schools as a Case Study
المصدر: المجلة العلمية لجامعة الملك فيصل - العلوم الإنسانية والإدارية
الناشر: جامعة الملك فيصل
المؤلف الرئيسي: العمود، مها صالح إبراهيم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الرفاعي، رنا عيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج22, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 77 - 84
DOI: 10.37575/h/edu/2330
ISSN: 1319-6944
رقم MD: 1091220
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink, HumanIndex
مواضيع:
الموهبة | الموهوبين | إدارة المواهب | القيادات المدرسية | مدارس التعليم العام | محافظة ينبع | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التطوير المدرسي | تقويم أداء المواهب | التخطيط للمواهب | التدريب للمواهب | School Improvement | Talent Performance Evaluation | Talent Planning | Talent Training
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

455

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة واقع تطبيق إدارة المواهب لدى قائدات مدارس التعليم العام بمحافظة ينبع، وتقديم مقترحات لتطوير إدارة المواهب لدى القيادات المدرسية، وقد تكوّن مجتمع الدراسة من جميع قائدات مدارس التعليم العام بمحافظة ينبع، والبالغ عددهن (144) قائدة، وجاءت الاستجابة ب(141) قائدة، ولتحقيق أهداف الدراسة اُستخدم المنهج الوصفي المسحي، والاستبانة أداة للدراسة، وأشارت نتائج الدراسة إلي أن واقع تطبيق إدارة المواهب لدي قائدات مدارس التعليم العام بمحافظة ينبع؛ جاء بدرجة (موافق)، وبترتيب أبعاد تنازلي: الاحتفاظ بالمواهب، والتدريب للمواهب وتطويرها، والتخطيط للمواهب، وتقويم أداء المواهب، بالإضافة إلي موافقة أفراد الدراسة بشدة علي المقترحات التطويرية لإدارة المواهب، ومن أبرزها : تمكين القيادات المدرسية، وزيادة الصلاحيات الموكلة إليهنَّ بما يدعم إدارة المواهب، عقد شراكات مع المؤسسات المعنية برعاية المواهب لإدارة مواهب منسوبات المدرسة، وتوفير مخصصات مالية لإدارة المواهب، وقدمت الدراسة عددًا من التوصيات، منها : إنشاء وحدة متخصصة لإدارة المواهب في إدارات التعليم تتبعها لجان في المدارس، لوضع المعايير والأسس والإجراءات الخاصة بإدارة المواهب والاستفادة من النماذج العالمية، وتوفير نظم الاتصال الحديثة لتبادل المعرفة ونقل الخبرات بين المدارس في إدارة المواهب.

This study aims at examining the effects of applying talent management approaches by the female principals of public education schools in Yanbu, Saudi Arabia. Moreover, the study seeks to present suggestions to improve talent management skills among school principals. The study population consisted of all the female principals of public education schools in Yanbu: 144 female school principals, while the study sample members who participated were 141 female school principals. To achieve the study objectives, the descriptive survey method was used, and a questionnaire was developed as the study tool. The descending order of the questionnaire's dimensions came as follow: talents' retention, talents' training and development, talents' planning and talents' performance evaluation. The results of the study indicate that the effects of applying talent management approaches by the female principals conformed with the degree of "Agree". In addition, the study participants indicated that they 'storngly agree' with the developmental proposals of talent management|: empowering school principals, increasing the powers entrusted to them to support talent management, establishing partnerships with the institutions offering talent sponsorships to manage the talents of school employees, and providing financial allocations for talent management. The study presents several recommendations including establishing a specialized unit for talent management in education departments to supervise the related committees in schools, setting the standards, foundations and procedures for talent management and making use of global modes, and providing modern communication systems necessary for exchanging knowledge and experience between schools in relation to talent management.
ISSN: 1319-6944

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.