ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة تفعيل القيادات المدرسية ل...>مارك
يجب تسجيل الدخول أولا

درجة تفعيل القيادات المدرسية لمبادرة الشراكة المجتمعية بمدارس التعليم العام في ضوء معايير جائزة ارتقاء للتميز

العنوان بلغة أخرى: Degree of Implementation of the Community Partnership Initiative by the Leaderships of Public Schools in Light of the Standards of the Ertiqaa Award for Excellence
المصدر: المجلة العلمية لجامعة الملك فيصل - العلوم الإنسانية والإدارية
الناشر: جامعة الملك فيصل
المؤلف الرئيسي: العمود، مها صالح إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Amoud, Maha Saleh Ibrahim
مؤلفين آخرين: المظفر، فاطمة محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج22, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 129 - 136
DOI: 10.37575/h/edu/2326
ISSN: 1319-6944
رقم MD: 1091258
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink, HumanIndex
مواضيع:
القيادة المدرسية | القيادات المدرسية | المدرسة والمجتمع | الشراكة المجتمعية | التميز المدرسي | جائزة ارتقاء للتميز | مدارس التعليم العام | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التحسين | الابتكار | التأسيس | التخطيط | التدريب | التميز المدرسي | Improvement | Innovation | Establishment | Planning | Training | School Excellence
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

263

حفظ في:
LEADER 05568nam a22002777a 4500
001 1832163
024 |3 10.37575/h/edu/2326 
041 |a ara 
044 |b السعودية 
100 |a العمود، مها صالح إبراهيم  |g Al-Amoud, Maha Saleh Ibrahim  |e مؤلف  |9 561293 
245 |a درجة تفعيل القيادات المدرسية لمبادرة الشراكة المجتمعية بمدارس التعليم العام في ضوء معايير جائزة ارتقاء للتميز 
246 |a Degree of Implementation of the Community Partnership Initiative by the Leaderships of Public Schools in Light of the Standards of the Ertiqaa Award for Excellence 
260 |b جامعة الملك فيصل  |c 2021 
300 |a 129 - 136 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة إلى معرفة درجة تفعيل القيادات المدرسية لمبادرة الشراكة المجتمعية بمدارس التعليم العام في ضوء معايير جائزة ارتقاء للتميز، والكشف عن التحديات التي تواجه القيادات المدرسية في تفعيلها، وقد تكوّن مجتمع الدراسة من جميع قائدات مدارس التعليم العام بمحافظة الأحساء، والبالغ عددهن (286) قائدة. واختيرت عينة عشوائية بسيطة تكونت من (201) قائدة. ولتحقيق أهداف الدراسة اُستخدم المنهج الوصفي، والاستبانة أداة للدراسة، وأشارت نتائج الدراسة إلي أن واقع تفعيل القيادات المدرسية لمبادرة الشراكة المجتمعية بمدارس التعليم العام في ضوء معايير جائزة ارتقاء للتميز، جاء بدرجة (موافق بشدة)، وبترتيب أبعاد تنازلي: التأسيس والتخطيط، والتنفيذ والتدريب، وأثر الممارسات، والتحسين والابتكار، بالإضافة إلي موافقة أفراد الدراسة بشدة علي التحديات التي تواجه تفعيل القيادات المدرسية لمبادرة الشراكة المجتمعية بمدارس التعليم العام، وكان أبرزها: قلة توافر الكوادر الإدارية المؤهلة والمتخصصة في تفعيل برامج الشراكة المجتمعية، وزيادة الأعباء الإدارية الملقاة علي عاتق القيادة المدرسية، وقدمت الدراسة عددًا من التوصيات، منها: عقد شراكات مع الجامعات ومراكز البحوث التربوية، لإجراء الأبحاث والاستفادة من نتائجها في التخطيط لبرامج الشراكة المجتمعية. 
520 |b This study aims to determine the extent of school leaderships' activation of the Community partnership Initiative in public school, in light of the standards of the Excellence Award (Ertiqaa). Moreover, it identifies the challenges around activating the initiative encountered by school leaderships. The scope of the study includes all of the female principals of the public schools located in Al Ahsa-286 in total. From these, a random sample group was selected, comprised of 201 female principals. In order to achieve the study's objectives, a descriptive research methodology was used, and a questionnaire was developed as a study tool. The results demonstrate that, in reality, the degree of implementation of the Community Partnership Initiative in public school, in light of the standards of Excellence Award (Etiqaa), varies across different dimensions. In descending order of the level of implementation, these dimensions are as follows: establishment, planning, execution, training, effects of the practices, and improvement and innovation. In addition, participants demonstrated a strong agreement that the increasing administrative workload borne by school leaderships and a lack of qualified administrative cadres with specialisms in activating the programs of community partnership are challenges that school leadership face. Finally, the study makes a number of recommendations, such as establishing partnerships with universities and educational research centres to conduct research in this field, the results of which could benefit the planning of programs of community partnership. 
653 |a القيادة المدرسية  |a القيادات المدرسية  |a المدرسة والمجتمع  |a الشراكة المجتمعية  |a التميز المدرسي  |a جائزة ارتقاء للتميز  |a مدارس التعليم العام  |a السعودية 
692 |a التحسين  |a الابتكار  |a التأسيس  |a التخطيط  |a التدريب  |a التميز المدرسي  |b Improvement  |b Innovation  |b Establishment  |b Planning  |b Training  |b School Excellence 
700 |9 587420  |a المظفر، فاطمة محمد  |e م. مشارك 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 014  |e Scientific Journal of King Faisal University - Humanities and Management Sciences  |f Al-Migalat al-ilmayat li-Gamiat al-Malik Faisal  |l 001  |m مج22, ع1  |o 0185  |s المجلة العلمية لجامعة الملك فيصل - العلوم الإنسانية والإدارية  |v 022  |x 1319-6944 
856 |u 0185-022-001-014.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EcoLink 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1091258  |d 1091258 

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.