ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المشاركة في الأنشطة الطلابية ا...>الوصف

المشاركة في الأنشطة الطلابية الجماعية والذكاء الإجتماعي: دراسة مطبقة على الطلاب المتخصصين بالخدمة الإجتماعية

العنوان المترجم: Participation in Group Student Activities and Social Intelligence: A Study Applied to Students Specializing in Social Service
المصدر: مجلة كلية الخدمة الاجتماعية للدراسات والبحوث الاجتماعية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية الخدمة الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: الحمادي، حماد بن علي صالح (مؤلف)
المجلد/العدد: ع21
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 789 - 828
DOI: 10.21608/jfss.2020.127735
ISSN: 2682-2660
رقم MD: 1091312
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
الأنشطة الطلابية الجماعية | الأنشطة الكشفية | حلقات تحفيظ القرآن الكريم | الذكاء الإجتماعي | الخدمة الإجتماعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذكاء الإجتماعي | الخدمة الإجتماعية | الأنشطة الطلابية الجماعية | Social Intelligence | Social Work | Student's Activity
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: This study sought to identify the level of social intelligence among students of social work at Imam Muhammad bin Saud Islamic University and its relationship to participation in group student activities, such as participation in student activities, participation in scouting, or Quran memorization sessions. The study found a high level of social intelligence among social work students, in all dimensions of social intelligence. It was also found that there are often statistically significant differences in social intelligence in favor of the students participating in the different group stud. Based on the study hypotheses the results showed that there are statistically significant differences in intelligence in favor of students participating in student activities and in boy scouts, this could be related to the nature of student activities that work on cooperation, solidarity and support for everyone in the group to the other, leadership and fellowship. Where it was found that it affected the level of social intelligence among students of social work in a positive way. It was found that there were no statistically significant differences in favor of students participating in Qra'an memorization sessions, and this may be due to the length of time that separates the time of enrollment in the Holy Qra'an memorization sessions and the period of collecting study data And the nature of memorization circles, although it is a group activity, may be dominated by some individual aspects more than collective ones in terms of memorizing in an individual form.

سعت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى الذكاء الاجتماعي لدى طلاب الخدمة الاجتماعية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية وعلاقته بالمشاركة بالأنشطة الطلابية الجماعية مثل الاشتراك بالأنشطة الطلابية أو الاشتراك بالجوالة أو بحلقات تحفيظ القرآن الكريم، وقد توصلت الدراسة إلى ارتفاع مستوى الذكاء الاجتماعي لدى طلاب الخدمة الاجتماعية في جميع أبعاد الذكاء الاجتماعي، وذلك يشير إلى أن الذكاء الاجتماعي لطلاب القسم متوافق ومساند لمتطلبات مهنة الخدمة الاجتماعية. كما تبين أن هناك غالبا فروق ذات دلالة إحصائية في الذكاء الاجتماعي لصالح الطلاب المشاركين في الأنشطة الطلابية الجماعية المختلفة، فمن خلال نتائج الدراسة والتي تناقش فروض الدراسة تبين أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية في الذكاء الاجتماعي لصالح الطلاب المشاركين في الأنشطة الطلابية وفي الأنشطة الكشفية، وقد يعود ذلك إلى طبيعة الأنشطة الطلابية الجماعية التي تقوم على التعاون والتكاتف والمساندة كل فرد في المجموعة للآخر والقيادة والتبعية. حيث تبين أنه أثر على مستوى الذكاء الاجتماعي لدى طلاب الخدمة الاجتماعية بشكل إيجابي، كما تبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح الطلاب المشاركين في حلقات تحفيظ القرآن الكريم، وربما يرجع ذلك إلى طول الفترة الزمنية التي تفصل بين وقت الالتحاق بحلقات تحفيظ القرآن الكريم وفترة جمع بيانات الدراسة وأن طبيعة حلقات التحفيظ بالرغم من أنه نشاط جماعي إلا أنه ربما يطغى عليه بعض الجوانب الفردية أكثر منها الجماعية من حيث الحفظ بشكل فردي والتسميع لمعلم الحلقة بانفراد.
ISSN: 2682-2660

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.