| LEADER |
04192nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1832239 |
| 024 |
|
|
|3 10.37575/h/edu/0028
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a السبيعي، علي سعود عبدالله
|g Al-Subaie, Ali Saud Abdullah
|e مؤلف
|9 587458
|
| 245 |
|
|
|a معلمي الصم وضعاف السمع واستخدام الكتاب الإلكتروني في التدريس
|
| 246 |
|
|
|a Using E-Books to Teach Deaf and Hard of Hearing Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الملك فيصل
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 393 - 399
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة إلى التعرف علي اتجاهات معلمي الصم وضعاف السمع في معاهد وفصول الأمل نحو استخدام الكتاب الإلكتروني في تدريس الطلاب الصم بالمرحلة الابتدائية، واستخدمت هذه الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وتكونت العينة من (71) معلماً، وخلصت النتائج بشكل عام إلى أن معلمي الصم وضعاف السمع لديهم اتجاه متوسط نحو إمكانية استخدام الكتاب الإلكتروني في تدريس الطلاب الصم، في حين كانت اتجاهاتهم إيجابية نحو الفائدة التعليمية من استخدامه، كما أن الدراسة لم تجد فروقاً ذات دلالة إحصائية تُعزي إلي إحدى المتغيرات: مكان التدريس، المستوي التعليمي، الدورات التدريبية، وسنوات الخبرة، التي قد تؤثر في اتجاهات المعلمين نحو إمكانية استخدام الكتاب الإلكتروني في تدريس الطلاب الصم، أو نحو الفائدة التعليمية المرجوة من استخدامه، كما قدمت الدراسة في نهايتها عدداً من التوصيات.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to identity the attitudes of teachers in Al Amal's classrooms and institutes at the primary stage regarding the use of e-book in teaching deaf and hard-of-hearing students. Using the Descriptive-Survey Method, 71 teachers of deaf and hard-of-hearing pupils took part in this study. The results found that they had moderate attitudes toward the applicability of using e-book in teaching deaf students. Additionally, results showed that teachers have positive attitudes toward the educational benefits of using e-books in teaching deaf students. The study found no significant differences because of the variables (the place of teaching, the level of education, training courses completed, and the years of experience) on influencing teachers' attitudes towards the educational benefits of e-books in teaching deaf students. Arising from the study, we could give recommendations related to using e-book in educating deaf and hard-of-hearing students.
|
| 653 |
|
|
|a التربية الخاصة
|a الإعاقة السمعية
|a الطلبة الصم وضعاف السمع
|a معلمو الصم وضعاف السمع
|a التعليم الإلكتروني
|a الكتاب الإلكتروني
|a المدارس الابتدائية
|a مدينة الرياض
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a الإعاقة السمعية
|a الكتاب الرقمي
|a الكتاب التفاعلي
|a المحتوى الرقمي
|a الفائدة التعليمية
|a إمكانية الاستخدام
|b Hearing Disability
|b Digital Book
|b Interactive Book
|b Digital Content
|b Educational Benefit
|
| 700 |
|
|
|9 587459
|a العصفور، خالد عبدالعزيز
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 039
|e Scientific Journal of King Faisal University - Humanities and Management Sciences
|f Al-Migalat al-ilmayat li-Gamiat al-Malik Faisal
|l 001
|m مج22, ع1
|o 0185
|s المجلة العلمية لجامعة الملك فيصل - العلوم الإنسانية والإدارية
|v 022
|x 1319-6944
|
| 856 |
|
|
|u 0185-022-001-039.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1091323
|d 1091323
|
