ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج تدريبي قائم على...>الوصف

فعالية برنامج تدريبي قائم على نموذج تجهيز المعلومات الاجتماعية في تعديل التحيزات المعرفية وتحسين الاندماج الجامعي لدى طلاب السنة الأولى بالمرحلة الجامعية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Training Program Based on the Model of Social Information Processing in Modifying Cognitive Biases and Improving University Engagement for First Year Students at the University Level
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، سماح محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ibrahim, Samah Mahmoud
المجلد/العدد: ج80
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 749 - 829
DOI: 10.12816/EDUSOHAG.2020.120168
ISSN: 1687-2649
رقم MD: 1091382
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم الاجتماع التربوي | التكيف الاجتماعي | العلاقات الاجتماعية | الاندماج الجامعي | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
نموذج تجهيز المعلومات الاجتماعية | التحيزات المعرفية | الإندماج الجامعي | Social Information Processing Model | Cognitive Biases | University Engagement
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

293

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التحقق من فعالية البرنامج التدريبي القائم على نموذج تجهيز المعلومات الاجتماعية في تعديل التحيز المعرفي وتحسين مستوى الاندماج الجامعي لدى طلاب السنة الأولى في الجامعة، وتكونت عينة الدراسة من (60) طالب وطالبة من طلاب الفرقة الأولى بكلية التربية - جامعة حلوان- تم تقسيمهم إلى مجموعتين: (30) طالب وطالبة للمجموعة التجريبية، و(30) طالب وطالبة للمجموعة الضابطة)، وهؤلاء الطلاب يمثلون الإرباعي الأدنى وفقا لدرجاتهم على مقياس التحيزات المعرفية ومقياس الاندماج الجامعي، وتم استخدام البرنامج القائم على نموذج تجهيز المعلومات الاجتماعية (إعداد الباحثة)، ومقياس التحيزات المعرفية (إعداد الباحثة)، ومقياس الاندماج الاجتماعي (إعداد الباحثة)، وباستخدام اختبار (ت)، وحساب حجم الأثر توصلت النتائج إلى أن البرنامج التدريبي القائم على نموذج تجهيز المعلومات الاجتماعية كان له أثر فعال في تحسين بعض التحيزات المعرفية (تحيز خطأ الإسناد الأساسي- تحيز أثر الهالة- التحيز التأكيدي- تحيز النقطة العمياء)، وتحسين الاندماج الجامعي وأبعاده (الاندماج المعرفي، والاندماج السلوكي، والاندماج الانفعالي، والاندماج الاجتماعي)، وقد تمت مناقشة النتائج وتقديم بعض التوصيات المرتبطة بنتائج البحث ومجالاته.

The current study aimed to verify the effectiveness of the training program based on the model of social information processing in modifying cognitive bias and improving the level of university engagement among first year students at the university. The study sample consisted of (60) male and female students from the first year students at the Faculty of Education - Helwan University, they were divided into two groups (30 for the experimental group and 30 for the control group, they are students who represent the lowest quartile according to their grades on the scale of cognitive biases and the scale of university engagement, and was used The program based on the model of social information processing (researcher preparation) and the scale of cognitive biases prepared by the researcher, and the scale of university engagement (researcher preparation), and using T- test and calculating the size of the impact, The results concluded that the training program based on the model of social information processing had an effective impact in Improving some cognitive biases (Fundamental Attribution Error bias - Halo effect bias - Confirmation bias - Bias blind spot) and improving university engagement and its dimensions (cognitive, behavioral, emotional, and social Engagement). Results were discussed and some recommendations related to the results of the study and its areas were presented.
ISSN: 1687-2649

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.