أثر طول الاختبار على قدرة الفرد وصعوبة المفردة في ضوء نظرية الاستجابة للمفردة
| العنوان المترجم: |
The Effect of The Test Length on The Individual's Ability and The Difficulty of The Item in Light of Item Response Theory |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة بنها - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | غنيم، محمد أحمد محمد إبراهيم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | السيد، إيمان عبدالفتاح (م. مشارك), أبو العلا، مسعد ربيع عبدالله (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج31, ع121 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 390 - 420 |
| DOI: |
10.12816/JFEB.2020.122512 |
| ISSN: |
1110-2411 |
| رقم MD: | 1091501 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
96
| LEADER | 02753nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1832410 | ||
| 024 | |3 10.12816/JFEB.2020.122512 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a غنيم، محمد أحمد محمد إبراهيم |q Ghunaim, Mohammed Ahmed Mohammed Ibrahim |e مؤلف |9 286694 | ||
| 242 | |a The Effect of The Test Length on The Individual's Ability and The Difficulty of The Item in Light of Item Response Theory | ||
| 245 | |a أثر طول الاختبار على قدرة الفرد وصعوبة المفردة في ضوء نظرية الاستجابة للمفردة | ||
| 260 | |b جامعة بنها - كلية التربية |c 2020 |g يناير | ||
| 300 | |a 390 - 420 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدف البحث إلى التعرف على أثر متغير طول الاختبار على قدرة الفرد وصعوبة المفردة وذلك باستخدام نظرية الاستجابة للفردة. تكونت عينة البحث من (476) تلميذ وتلميذة من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. تم استخدام اختبار محكي المرجع في مادة العلوم للفصل الدراسي الأول للمرحلة الثانية من التعليم الإعدادي. توصل البحث إلى أن اختلاف تقديرات معلم صعوبة المفردة ومعلم قدرة الفرد ودالة معلومات الاختبار باختلاف طول الاختبار الموضوعي، وقد أسفرت الدراسة عن نتائج استخدام أطول عدة للاختبارات يزود مستخدمي نظرية الاستجابة للمفردة بتوضيح تفصيلي حول أطوال للاختبار من أجل استفادة مثلي من عملية القياس. أوصى البحث باستخدام اختبارات طويلة مما يحقق خصائص سيكومترية أدق. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022 | ||
| 653 | |a علم النفس التربوي |a الاختبارات التعليمية |a السمات الشخصية |a الفروق الفردية | ||
| 700 | |9 123022 |a السيد، إيمان عبدالفتاح |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 065 |e Journal of Faculty of Education |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā |l 121 |m مج31, ع121 |o 0225 |s مجلة كلية التربية |v 031 |x 1110-2411 | ||
| 700 | |a أبو العلا، مسعد ربيع عبدالله |q Abu Alela, Musaad Rabia Abdullah |e م. مشارك |9 59481 | ||
| 856 | |u 0225-031-121-065.pdf |n https://jfeb.journals.ekb.eg/article_122512.html | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1091501 |d 1091501 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر إضافة بديل "لا أعرف" في أسئلة الاختيار من متعدد على تقدير قدرة الفرد وخفض بارامترات التخمين وتحسين كفاءة الاختبار في ضوء نظرية الاستجابة للمفردة
بواسطة: نور الدين، أمين محمد صبري منشور: (2022) -
أثر نمط صياغة الفقرة في مقياس اتجاه في الخصائص السيكومترية للفقرات وللمقياس وتقديرات القدرة للأفراد وفق نظرية الاستجابة للفقرة
بواسطة: الشريفين، نضال كمال محمد منشور: (2009) -
أثر معدل انتهاك بعض افتراضات نظرية الاستجابة للمفردة الاختبارية وطول الاختبار على صعوبة المفردة وثبات الاختبار
بواسطة: الشويقي، أبو زيد سعيد منشور: (2021) -
أثر طرق تقدير المعلم في الاختبار التكيفي على دقة تقدير القدرة وفق نظرية الاستجابة للمفردة
بواسطة: القرني، ظافر جروان ظافر منشور: (2022) -
أثر سلطة المجرب على ظهور الاستجابة العدوانية عند الأفراد وعلاقة ذلك بسماتهم الشخصية
بواسطة: محمود، محمد مهدي منشور: (1990)
