ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور المواطنة الرقمية في إستخدا...>الوصف

دور المواطنة الرقمية في إستخدام التكنولوجيا والتقليل من الأخطار الناجمة عنها

العنوان بلغة أخرى: The Role of Digital Citizenship in the Use of Technology and Reducing the Risks Resulting from it.
المصدر: مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد
المؤلف الرئيسي: البدو، أمل محمد عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Badu, Amal Mohammed Abdullah
المجلد/العدد: مج59, ع3
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 57 - 82
DOI: 10.36473/ujhss.v59i3.1124
ISSN: 0552-265X
رقم MD: 1091507
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
وسائل الإتصالات | تكنولوجيا المعلومات | المواطنة الرقمية | الأخطار الإلكترونية | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
المواطنة الرقمية | التكنولوجيا | أخطار التكنولوجيا | Dangers of Technology | Digital Citizenship | Technology
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة دور المواطنة الرقمية في استخدام التكنولوجيا والتقليل من الأخطار الناجمة عنها، فقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، واستبانة لمعرفة هل هناك دور للمواطنة الرقمية في استخدام التكنولوجيا والتقليل من الأخطار الناجمة عنها، وتكونت عينة الدراسة من (١٠٢) موظف في وزارة التربية والتعليم لواء ماركا (قصبة عمان الرابعة). تكونت الاستبانة من محورين رئيسين، المحور الأول المعرفة بمفهوم المواطنة الرقمية، المحور الثاني دور المواطنة الرقمية في استخدام التكنولوجيا والتقليل من أخطار التكنولوجيا. ودلت نتائج الدراسة على أن معرفة عينة الدراسة لمفهوم المواطنة الرقمية بدرجة مرتفعة؛ فقد كان الوسط الحسابي يساوي (3.887) على مقياس ليكرت الخماسي والانحراف المعياري يساوي(0.97). ودلت النتائج على أن وجود دور قوي للمواطنة في التقليل من الأخطار الناجمة عن التكنولوجيا؛ فقد كان الوسط الحسابي يساوي (4.2) والانحراف المعياري يساوي (0.94)، أيضا توصلت الدراسة على عدم وجود فروق ذوات دلالة إحصائية بين متوسط إجابات أفراد عينة الدراسة نحو دور المواطنة الرقمية في استخدام التكنولوجيا والتقليل من أخطار التكنولوجيا باختلاف متغير الجنس. وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط إجابات أفراد عينة الدراسة دور المواطنة الرقمية في استخدام التكنولوجيا، والتقليل من أخطار التكنولوجيا باختلاف متغير المؤهل العلمي. وعدم وجود فروق ذوات دلالة إحصائية بين متوسط إجابات أفراد عينة الدراسة حسب متغير الفئة العمرية.

The current study aims to know the role of digital citizenship in the use of technology and reducing the risks resulting from it. The researcher uses the descriptive analytical approach and makes a questionnaire to know if there is a role for the digital citizenship in the use of technology and reducing the dangers caused by it. The study sample consists of (102) employees in the Ministry of Education Marka Brigade (the fourth Amman qasaba). The questionnaire consists of two main axes: the first axis, which is defined as the concept of digital citizenship, the second axis is the role of digital citizenship in the use of technology and reducing the dangers of technology. The results of the study show that the awareness of the sample of the study of the concept of digital citizenship is on a high level, on average that equals (3.887) of the Likert quinary scale and the standard deviation is equal to (0.97). The results also show a strong role for citizens in reducing the dangers caused by technology where the arithmetic mean equals (4.2) and the standard deviation was (0.94). The study does not found that there are statistically significant differences between the average responses of the study sample members towards the role of digital citizenship in the use of technology and the reduction of the dangers of technology according to the gender variant. There are no differences of statistically significant differences between the average responses of the study sample members towards the role of digital citizenship in the use of technology and the reduction of the dangers of technology according to the variant of the scientific qualification and in favor of the members of the study sample that are in the graduate level, and the absence of statistically significant differences between the average responses of the sample of the study by the age group variable.
ISSN: 0552-265X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.