مدى امتلاك معلمي التكنولوجيا في المرحلة الثانوية لقيم المواطنة الرقمية وتصور مقترح لتطويرها
| العنوان بلغة أخرى: |
The Extent to which Teachers of Technology Course in Secondary Schools Possess the Values of Digital Citizenship and a Proposal for its Development |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | علوان، وسام عبدالله سالم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | أبو شقير، محمد سليمان حسين (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | غزة |
| التاريخ الهجري: | 1441 |
| الصفحات: | 1 - 140 |
| رقم MD: | 1130158 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الإسلامية (غزة) |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1246
| المستخلص: |
هدف الدراسة: هدفت هذه الدراسة إلى تحديد أهم قيم المواطنة الرقمية الواجب توافرها لدى معلمي التكنولوجيا للمرحلة الثانوية، والكشف عن مدى امتلاك المعلمين لهذه القيم من خلال أداة الاستبانة، وإعداد تصور مقترح من الباحث لتطوير تلك القيم عند معلمي التكنولوجيا للمرحلة الثانوية. عينة ومنهجية الدراسة: طبقت الدراسة على عينة أساسية من (52) معلما ومعلمة من معلمي تكنولوجيا المعلومات للمرحلة الثانوية في المدارس الثانوية التابعة لمديرية التربية والتعليم شمال غزة للعام الدراسي (2018-2019 م)، وتم اختيارهم من مدارس مجتمع الدراسة باستخدام طريقة العينة القصدية حسب المنطقة التعليمية، وقد تم تحديد حجم العينة الممثل لمجتمع الدراسة وفقا لخصائص أفراد العينة وقد اعتمد الباحث المنهج الوصفي عند تطبيق الدراسة واستخدم الباحث استبانة قيم مكونة من (71) فقرة موزعة على ثلاثة محاور. أهم نتائج الدراسة: 1-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة في المجالات الثلاثة مجتمعة لمدى امتلاك معلمي التكنولوجيا للمرحلة الثانوية لقيم المواطنة الرقمية تعزى لبعض المتغيرات مثل الجنس (معلم، معلمة)، سنوات الخدمة (عشر سنوات فأقل، عشر سنوات فأكثر). 2. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة في المجالات الثلاثة مجتمعة لمدى امتلاك معلمي التكنولوجيا للمرحلة الثانوية لقيم المواطنة الرقمية تعزى لبعض المتغيرات مثل المؤهل العلمي (بكالوريوس فأقل، ماجستير فأكثر). 3. إعداد تصور مقترح يمكن من خلاله تطوير قيم المواطنة الرقمية لدى المعلمين بمدارس وزارة التربية والتعليم الفلسطينية نحو توظيف متطلبات المواطنة الرقمية في التعليم. أهم توصيات الدراسة: 1-إعداد البرامج التدريبية اللازمة لتأهيل وتدريب، وصقل مهارات المعلمين عامة ومعلمي التكنولوجيا في المرحلة الثانوية خاصة، ليكونوا على دراية كاملة بمفاهيم المواطنة الرقمية وقيمها وطرق تعزيزها لدى طلبتهم. 2-مراعاة وزارة التربية والتعليم لمفاهيم المواطنة الرقمية عند تصميم المنهاج بشكل عام. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة امتلاك طلبة المرحلة الثانوية في الأردن لمهارات المواطنة الرقمية
بواسطة: عبدالهادي، دارين نهيد منشور: (2020) -
بناء مقياس لقيم المواطنة الرقمية لدى مستخدمي مواقع التواصل الاجتماعي
بواسطة: القحطاني، مريم منشور: (2020) -
تحليل مقررات التكنولوجيا للمرحلة الثانوية في ضوء قيم المواطنة الرقمية وتصور مقترح لإثرائها
بواسطة: دوابه، أحمد سعيد أحمد منشور: (2018) -
فاعلية برنامج تدريبي في ضوء محاور المواطنة الرقمية في تنمية سلوك المواطنة الرقمي لدى طالبات الصف الثامن الأساسي في الأردن
بواسطة: السردية، عهود حمد منشور: (2020) -
درجة امتلاك طلبة الدراسات العليا في الجامعات الأردنية لمهارات المواطنة الرقمية وعلاقتها بالكفايات البحثية من وجهة نظرهم
بواسطة: الراموني، سحر سليمان علي منشور: (2023)
