ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام تمرينات المحاكاة ا...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

أثر استخدام تمرينات المحاكاة الافتراضية على تعلم سباحة الزحف على البطن لطلاب كلية التربية الرياضية

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Using Virtualization Exercises on Learning to Swim on the Belly of Students of the Faculty of Physical Education
المصدر: المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: سعيد، تامر جمال عرفة علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ali, Tamer Gamal Arafa
مؤلفين آخرين: عليوه، أحمد فؤاد محمود (م. مشارك) , حسانين، هيثم محمد أحمد (م. مشارك) , علام، محمد عبدالسلام (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج26, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 1 - 21
DOI: 10.21608/sjes.2020.29469.1043
ISSN: 2682-2687
رقم MD: 1091537
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التدريب الرياضي | المحاكاة الافتراضية | رياضة السباحة | التربية الرياضية | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
المحاكاة الافتراضية | سباحة الزحف على البطن | Virtualization | Swimming Crawling on the Abdomen
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

42

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى تصميم برنامج باستخدام تدريبات المحاكاة الافتراضية والتعرف من خلاله على تعلم مهارات سباحة الزحف على البطن للمبتدئين، استخدم الباحثين المنهج التجريبي باستخدام القياس القبلي والبعدي لمجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة. تم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية العشوائية من طلاب الفرقة الأولى بكلية التربية الرياضية جامعة بنها والمقيدون للعام الجامعي 2018/ 2019م والبالغ قوامها (60) طالب، تم سحب عينة استطلاعية بالطريقة العشوائية قوامها (10) طلاب لإيجاد المعاملات العلمية والتجارب الاستطلاعية عليهم، فأصبحت قوام العينة الأساسية (50) طالب تم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة قوام كل مجموعة (25) طالب. في ضوء ما توصل إليه نتائج البحث يوصى الباحث بالآتي: 1- استخدام تدريبات المحاكاة الافتراضية في تعليم مبتدئي السباحة مهارات سباحة الزحف على البطن ومهارات السباحات المتنوعة. لما حققته تكنولوجيا الواقع الافتراضي من تحسن في نتائج المبتدئين، ولما له من تأثير إيجابي على التفاعل المباشر المتصل بين المبتدئ والمادة التعليمية. 2- ضرورة أن يهتم القائمين بتعليم مهارات السباحة بضرورة أن يكون للمبتدئ دوراً فعالاً في العملية التعليمية وخاصة في عصر التكنولوجيا المتلاحقة واللامحدودة. 3- العمل على استخدام تكنولوجيا الواقع الافتراضي في العملية التعليمية لما لها من تأثير إيجابي على التعلم.

The research aims to design a program using virtualization exercises and learn about learning the skills of swimming crawling on the abdomen for beginners, researchers used the experimental method using tribal and dimensional measurement of two groups one experimental and the other controlled. The sample of the research was selected in a random lyceum manner from the students of the first division of the Faculty of Physical Education University Of Benha and enrolled for the academic year 2018/ 2019 and consisted of (60) students, a sample of the survey was withdrawn in a random way consisting of (10) students to find scientific transactions and exploratory experiments on them, so the strength of the basic sample (50) students was divided into two experimental groups and the other officer the strength of each group (25) students. In light of the findings of the research, the researcher recommends 1- Using virtualization exercises to teach swimming beginners the skills of swimming crawling on the abdomen and various swimming skills. Virtual reality technology has improved the results of beginners and has a positive impact on the direct interaction between the beginner and the educational material. 2- The need for those who teach swimming skills to be concerned with the need for the beginner to have an active role in the educational process, especially in the age of successive and unlimited technology. 3- Work on the use of virtual reality technology in the educational process because it has a positive impact on learning.
ISSN: 2682-2687

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.