ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة تضمين مفاهيم التربية البي...>الوصف

درجة تضمين مفاهيم التربية البيئية في كتب العلوم للصفوف الثلاثة الأولى في الأردن

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Inclusion of Environmental Education Concepts in Science Books for the First Three Grades in Jordan
المصدر: مجلة جامعة عمان العربية للبحوث - سلسلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة عمان العربية - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: الشديفات، رضوان عبدالكريم (مؤلف)
المجلد/العدد: مج3, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 105 - 119
ISSN: 2519-6340
رقم MD: 1091701
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المناهج التربوية | التربية البيئية | الكتب المدرسية | كتب العلوم | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
مفاهيم التربية البيئية | كتب العلوم | الصفوف الثلاثة الأولى | Concepts of Environmental Education | Books Science | The First Three Rows
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

70

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة للتعرف إلى درجة تضمين مفاهيم التربية البيئية في كتب العلوم للصفوف الثلاثة الأولى في الأردن. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي بتحليل محتوى كتب العلوم للصفوف المرحلة الأساسية الأول والثاني والثالث الأساسي، وإعداد أداة الدراسة بالرجوع إلى الأدب التربوي، والدراسات السابقة ذات العلاقة، والتأكد من صدقها وثباتها، وفي ضوء ذلك جرى تحليل محتوى كتب العلوم للمرحلة الأساسية، وقد أظهرت النتائج أن أعلى توافر لمفاهيم التربية البيئية كان في كتاب العلوم للصف الثالث الأساسي؛ فبلغت (328) مفهوماً بنسبة مئوية بلغت (40.24%) وأدناه توافراً في كتاب العلوم للصف الثاني الأساسي. فبلغت (221) مفهوماً بنسبة مئوية بلغت (27.11%).

The purpose of the study is to investigate the availability degree of environmental education concepts in science books for the first three grades in Jordan. To achieve this aim the researcher adopted the descriptive analytical approach through the analysis of science books content for the basic stage (first, second and third grades), the researcher developed the study tool through reviewing the related literature as well as previous studies' then checked reliability and validity. Accordingly, the researcher conducted the analysis of science books for the first basic stage. The findings of the study showed that the highest availability of environmental education concepts were in the third grade book totaling (328) concepts with a mean of (40.24%) while, the lowest was for the science book of the second grade totaling (221) concepts with a mean of (27.11%).
ISSN: 2519-6340

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.