| المستخلص: |
يهدف البحث إلى التحقق من أهمية تأثير المحاكاة باستخدام تقنية الهولوجرافي على تنمية مهارات المتعلم بدرس التربية الرياضية في المرحلة الأولى من التعليم الأساسي، كما يهدف البحث إلى التحقق من تأثير المحاكاة باستخدام تقنية الهلوجرام الهرمي على تنمية مهارات المتعلم في درس التربية الرياضية في المرحلة الأولى من التعليم الأساسي وتمثل مجتمع البحث من المتعلمين من الصف الرابع بإدارة دسوق التعليمية التابعة لمدرية التربية والتعليم بمحافظة كفر الشيخ وقد بلغ عدد المتعلمين داخل البحث نحو (80) ثمانين متعلماً تم تقسيمهم إلى مجموعتين احداهما تجريبية والأخرى ضابطة وكان كل منهما عدد (40) متعلم بالإضافة إلى (15) خمسة عشر متعلماً كعينة لدراسة الاستطلاعية. وقد توصل الباحثين إلى الاستنتاجات الآتية: إن المحاكاة باستخدام فن التصوير المجسم (الهولوجرافي) ذو تأثير فعال في تنمية مهارات المتعلم داخل درس التربية الرياضية لدى المتعلمين بالمجموعة التجريبية، وحقق درس التربية الرياضية بالأسلوب التقليدي تطور في مهارات داخل درس التربية الرياضية لدى المتعلمين بالمجموعة الضابطة، كما تفوق المتعلمين بالمجموعة التجريبية على المتعلمين بالمجموعة الضابطة في الاختبارات المهارية لمهارات ألعاب القوى.
The research aims to verify the importance of the hierarchical art of holography to develop the skills of the learner in the lesson of physical education in the first stage of basic education, as the research aims to verify The effect of simulations using art of holography in the development of learner skills physical education in the first stage of basic education, The research community is represented by the fourth-grade learners by managing the educational desks of the Directorate of Education in Kafr El-Sheikh Governorate. The number of learners within the research has reached about (80) eighty learners who were divided into two groups, one is experimental and the other is control and each of them (40) was educated in addition to (15). The research's reached the following conclusions: The simulation using art of holography has an effective effect in developing the learner’s skills within the physical education lesson for learners in the experimental group, and the physical education lesson has achieved a traditional evolutionary skills within the physical education lesson for learners in the control group, as the experimental group learners outperform the learners in the control group in skill tests of athletics skills.
|
