ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التربية الفكرية بوصفها خبرة تع...>الوصف

التربية الفكرية بوصفها خبرة تعلمية: تنظيمها في المناهج وطرائق تدريسها: تحليل نقدي

العنوان بلغة أخرى: Intellectual Pedagogy: A Critical Analysis of Curricular Forms and Teaching Strategies
المصدر: الفكر الإسلامي المعاصر
الناشر: المعهد العالمي للفكر الإسلامي - مكتب الأردن
المؤلف الرئيسي: حرب، ماجد وصفي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج25, ع100
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: صيف
الصفحات: 75 - 109
DOI: 10.35632/citj.v25i100.5077
ISSN: 2707-515x
رقم MD: 1091871
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
الاستراتيجيات التربوية | التربية الفكرية | مجتمعات الاستقصاء | روتين التفكير
كلمات المؤلف المفتاحية:
التربية الفكرية | مجتمعات الاستقصاء | روتين التفكير | الأيدولوجيا التربوية | الحوار والجدل السقراطي | المناظرة | Intellectual Pedagogy | Community of Inquiry | The Thinking Routine | Educational Ideology | Socratic Dialogue | Debates
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

53

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه المقاربة الوقوفَ على مفهوم التربية الفكرية، من حيث ماهيتها وافتراضاتها والأشكال المنهاجية التي يمكن أن تتمظهر بها، بالإضافة إلى طرائق تدريسها. واستُعمل في الدراسة المنهج الوصفي النقدي، لمناسبته موضوعَ المقاربة. خلصت الدراسة إلى أن التربية الفكرية لما أصل إسلامي مُنْبَثٌّ في القرآن الكريم، وأنّ ثمة افتراضات عديدة، من منظور تربوي معاصر، ينبغي الأخذ بها إذا ما أردنا تأصيل معنى حقيقي للتربية الفكرية، أهمها الاستناد إلى فكرتيْ "مجتمعات الاستقصاء" و"روتين التفكير" داخل الغرف الصفية. وأشارت المقاربة إلى ثلاثة توجهات يمكن من خلالها تبني التربية الفكرية، وفُصِّل القول في الحوار والجدل السُقراطي والمناظرات بوصفها استراتيجيات تدريسية تناسب إلى حد كبير التربية الفكرية.

This study aims to investigate the concept of intellectual pedagogy and articulate its definition, assumptions, curricular forms, and teaching strategies. A critical descriptive method was used, and the study reveals that intellectual pedagogy is embodied in the Islamic discourse as represented in the Qur’an. From a contemporary perspective, it requires considering two ideas: “community of inquiry” and “the thinking routine.” Three curricular forms for enhancing intellectual pedagogy are explained, and the article contends that the most appropriate strategies for teaching intellectual pedagogy are discussion, Socratic dialogue, and well-established debates.
ISSN: 2707-515x

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.