ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستويات التفكير ماوراء المعرفة...>الوصف

مستويات التفكير ماوراء المعرفة وعلاقته بتقدير الذات لدى طلبة السنة التحضيرية بكلية الطب جامعة أم القرى فرع القنفذة

العنوان بلغة أخرى: Thinking Levels Beyond Metacognition and its Relstionship to Self Esteem Among Preparatory Year Students at the Faculty of Medicine Umm Al-Alqura University Al-Qunfiudah Branch
المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: الشقيفي، موسى بن أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Shukaifi, Musa bin Ahmed
المجلد/العدد: ع230
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 85 - 107
DOI: 10.21608/MRK.2020.137639
رقم MD: 1091875
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التفكير ماوراء المعرفة | تقدير الذات | طلاب السنة التحضيرية | كلية الطب | جامعة أم القرى
كلمات المؤلف المفتاحية:
التفكير ماوراء المعرفى | تقدير الذات | طلبة كلية الطب | السنة التحضيرية | جامعة أم القرى | فرع القنفذة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

81

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مستويات التفكير ما وراء المعرفي وعلاقته بتقدير الذات لدى طلبة السنة التحضيرية بكلية الطب في جامعة أم القرى فرع القنفذة، والتعرف على مستوى تقدير الذات لدى أفراد عينة الدراسة، والتعرف على العلاقة بين مستوى التفكير ما وراء المعرفي وتقدير الذات، والفروق ذات الدلالة الإحصائية بين التفكير ما وراء المعرفي وتقدير الذات. وقد تكونت عينة الدراسة من (٦٠) طالبا تم اختيارهم بطريقة عشوائية في الفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي ٢٠١٩/ ٢٠٢٠، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطبيق أداتين: الأولى مقياس التفكير ما وراء المعرفي المعرب لمقياس شراو ودينيسون (Dennison Schraw,l994) للباحثين عبد الناصر الجراح وعلاء الدين عبيدات (٢٠١١)، كما تم استخدام مقياس تقدير الذات من إعداد روزنبرج (١٩٧٥)، والمعرب من قبل الباحث الكاشف (٢٠٠٤) بما يتناسب وأغراض الدراسة، وقد أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى التفكير ما وراء المعرفي لدى عينة طلبة السنة التحضيرية بكلية الطب بجامعة أم القرى فرع القنفذة بشكل عام جاء بدرجة مرتفعة كما أشارت نتائج الدراسة أيضا إلى امتلاك طلبة السنة التحضيرية بكلية الطب بجامعة أم القرى فرع القنفذة مستوى مرتفع من تقدير الذات، كما أظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة إيجابية قوية بين مستويات التفكير ما وراء المعرفي ومستوى تقدير الطلبة لذواتهم.

The study aimed to identify levels of metacognitive thinking and its relationship to self-esteem among preparatory year students at the Faculty of Medicine at Urarn Al-Qura University, AI-Qunfudah Branch. Identifying the level of self-esteem among the study sample members, to know the relationship between the level of metacognitive thinking and self-esteem, and the statistically significant differences between metacognitive thinking and self-esteem, the sample of the study consisted of (60) students who were randomly chosen in the second semester of the academic year 2019/2020. to achieve the study goals, of two tools were applied: The first is the metacognitive thinking scale of (Dennison, Schraw, 1994) developed by researchers Nasser Al-Jarrah and Alaeddin Obeidat (2011), and a self-assessment scale was used by Rosenberg (1975), and was developed by the researcher Detector (2004) to commensurate the purposes of the study. The results of the study showed that the level of metacognitive thinking among a sample of preparatory year students at the Faculty of Medicine at Umm Al-Qura University, Al-Qunfiidah branch in general came with a high degree. The results of the study also indicated the achievement of preparatory year students at the Faculty of Medicine at Umm Al-Qura University, Al-Qunfudah Branch, a high level of self-esteem, and the results of the study showed a strong positive relationship between levels of metacognitive thinking and the level of students’ self-esteem.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.