ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إستشراف المستقبل التعليمي والم...>الوصف

إستشراف المستقبل التعليمي والمرونة المعرفية لدى طالبات جامعات أم القرى في ضوء نموذج مايكوسا MICOSA

العنوان بلغة أخرى: Looking Forward to the Instruction Future and the Knowledge Flexibility of Umm Alqura University Students in the Light of the MICOSA Models
المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: سعداوى، هنية بنت عبدالله بن سراج (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Saadawi, Haniyeh Abdullah Siraj
المجلد/العدد: ع230
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 109 - 134
DOI: 10.21608/MRK.2020.137644
رقم MD: 1091884
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | طلاب الجامعات | المرونة المعرفية | المقاييس والإختبارات التربوية | نموذج مايكوسا MICOSA
كلمات المؤلف المفتاحية:
إستشراف المستقبل التعليمي | المرونة المعرفية | نموذج مايكوسا MICOSA | طالبات جامعة أم القرى | Looking Forward to The Instruction Future | Knowledge Flexibility | Micosa Models | Umm Al-Qura University Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

155

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى: قياس المرونة المعرفية لدى طالبات الدراسات العليا بجامعة أم القرى، التحقق من مستوى مهارات استشراف المستقبل التعليمي والمرونة المعرفية في ظل نموذج مايكوسا (MICOSA) لدى طالبات الدراسات العليا. ولتحقيق أهداف البحث استخدم المنهج الوصفي التحليلي، وقامت الباحثة ببناء مقياس المرونة المعرفية وبطاقة ملاحظة لاستخدامهم على عينة بلغت (٣١) طالبة من طالبات الدراسات العليا من جامعة أم القرى، وأظهرت نتائج البحث: ١. تمتع طالبات الدراسات العليا في كلية التربية في جامعة أم القرى بمستوى جيد من المرونة المعرفية، ٢. امتلاك طالبات الدراسات العليا في كلية التربية في جامعة أم القرى مهارات التفكير واستشراف المستقبل التعليمي وفق نموذج مايكوسا، وفي ضوء نتائج البحث أوصت الدراسة بتدريب أعضاء هيئة التدريس والطالبات على استخدام نموذج لنموذج مايكوسا (MICOSA)، واقترحت إجراء دراسات أخرى حول ٢١ مهارة لنموذج مايكوسا (MICOSA)، واستشراف المستقبل التعليمي والمرونة المعرفية في سياق مقررات ومؤسسات تعليمية أخرى.

This research aims to identify: 1- Knowing the cognitive flexibility of female graduate students at Umm Al-Qura University. 2- The extent to which the (MICOSA) model contributes to anticipating future instructional skills and cognitive flexibility among graduate students at Umm Al-Qura University. To achieve the research objectives, the descriptive analytical method was used, and the researcher built a measure of cognitive flexibility and a note card for their use on a sample of (31) female students from Umm Al-Qura University. The results of the research also showed: 1. Graduate students in the College of instruction at Umm Al-Qura University enjoy a good level of cognitive flexibility. 2. The students of postgraduate studies at the College of instruction at Umm Al-Qura University possess thinking skills according to the (MICOSA) model and foreseeing the instructional future cognitive flexibility. In light of the research results, the following most important recommendations and proposals were reached: 1- Holding courses and workshops to help female students acquire the skills of the (MICOSA) model and anticipate the instructional future. 2-Conducting other studies on 21 skills of the (MICOSA) model, exploring the instructional future and cognitive flexibility by addressing different courses, multiple variables, and other instructional institutions.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.