ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اختبار فعالية الامتحانات النظا...>الوصف

اختبار فعالية الامتحانات النظامية في قياس المهارات الأكاديمية لدى طلبة العلوم الاجتماعية في ضوء النظرية المعرفية: دراسة ميدانية بجامعة الجزائر 2، جامعة الجلفة، جامعة ورقلة

العنوان المترجم: Test of the Effectiveness of Systematic Exams in Measuring Academic Skills Among Students of Social Sciences in Light of Cognitive Theory: Field Study at The University of Algeria 2, University of Djelfa, University of Ouargla
المصدر: مجلة أنسنة للبحوث والدراسات
الناشر: جامعة زيان عاشور بالجلفة - كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية
المؤلف الرئيسي: غريب، حسين (مؤلف)
المجلد/العدد: ع12
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: جوان
الصفحات: 5 - 21
DOI: 10.46217/1065-000-012-001
ISSN: 2170-0575
رقم MD: 817514
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم الجامعي | طلاب الجامعات | العلوم الاجتماعية | الاختبارات والمقاييس التربوية | النظرية المعرفية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

76

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على اختبار فعالية الامتحانات النظامية في قياس المهارات الأكاديمية لدى طلبة العلوم الاجتماعية في ضوء النظرية المعرفية. عرضت الدراسة إطارا مفاهيميا تضمن أهم المفاهيم، المهارات الأكاديمية، التعريف الإجرائي للمهارات الأكاديمية، مفهوم التحصيل الجامعي، التعريف الإجرائي للتحصيل الجامعي، النموذج النظري المعرفي، الامتحان النظامي، مرحلة الرشد في اللغة والاصطلاح، والبيولوجية النفسية إلى ثلاث مراحل، مرحلة الرشد المبكرة، مرحلة وسط العمر، الشيخوخة، التعريف الإجرائي للرشد. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي. جاءت العينة وعددها (430) طالب وطالبة، بواقع 295)) طالبة، و(135) طالب، تراوحت أعمارهم بين (18 -30) سنة. وتمثلت الأدوات في مقياس المهارات الأكاديمية، بطاقة بيانات. واختتمت الدراسة بعرض النتائج التي كشفت عن ارتباط درجات مقياس المهارات الأكاديمية الحالي بدرجات الامتحانات النظامية لدى طلبة العلوم الاجتماعية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
ISSN: 2170-0575

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.