ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج تعليمي على وفق نظري...>الوصف

أثر برنامج تعليمي على وفق نظرية الذكاء الثلاثي في تحصيل مادة علم النفس الفسيولوجي لدى طلبة كلية التربية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of an Educational Program on the Theory of Triple Intelligence on the Achievement of Physiological Psychology among Students of the College of Education
المصدر: مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
الناشر: كلية الإمارات للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: صبري، داود عبدالسلام (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdulsalam, Dawood
مؤلفين آخرين: عبدالله، نور علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع62
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 211 - 223
DOI: 10.33193/JALHSS.62.2020.359
ISSN: 2616-3810
رقم MD: 1091934
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
البرنامج التعليمي | مادة علم النفس الفسيولوجي | نظرية الذكاء الثلاثي | التحصيل الدراسي | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
البرنامج التعليمي | نظرية الذكاء الثلاثي | علم النفس الفسيولوجي | Educational Program | Triple Intelligence Theory | Physiological Psychology
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

92

حفظ في:
المستخلص: تعرّف اثر البرنامج التعليمي على وفق نظرية الذكاء الثلاثي في تحصيل مادة علم النفس الفسيولوجي لدى طلبة كلية التربية، ومن اجل تعرف اثر البرنامج التعليمي وفق نظرية الذكاء الثلاثي في تحصيل مادة علم النفس الفسيولوجي ؛اعتمد الباحثان على تصميم تجريبي ذي ضبط جزئي، وهو تصميم المجموعة الضابطة عشوائية الاختبار القبلي والبعدي . اختار الباحثان قصدا كلية التربية – ابن رشد / جامعة بغداد، المرحلة الثالثة، واختارت بالطريقة العشوائية شعبة (أ) لتمثل المجموعة التجريبية التي درست وفق البرنامج التعليمي، بواقع (18) طالبا وطالبة، و الشعبة (ب) لتمثل المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة التقليدية، بواقع (18) طالبا وطالبة، كافأ الباحثان بين طلبة مجموعتي البحث احصائيا بعدد من المتغيرات اما أداة البحث ؛فقد اعد الباحثان اختبار التحصيلي المكون من (40) فقرة، (30) فقرة موضوعية، (10) فقرة مقاليه، و تحقق الباحثان من صدق الاختبار وثباته، واستخرجت القوة التميزية، ومعامل صعوبة الفقرات، وبن الباحثان مفتاح التصحيح، و تحققت من صدقه بعرضه على مجموعة من المحكمين، ثم طبقتهما قبليا وبعديا على طلبة عينة البحث . ولمعالجة البيانات الدراسة احصائيا واستخراج النتائج استعمل الباحثان: (اختبار مان وتني للعينات الصغيرة، اختبار ولكوكسن، معامل ارتباط بيرسون (Pearson)، مربع كــاي (كا2)، وبعد تحليل البيانات توصل البحث الى ما يأتي : وجود فرق ذي دلالة احصائية بين طلبة مجموعتي البحث في اختبار التحصيل، ولصالح المجموعة التجريبية، أي إنَّ البرنامج التعليمي أثرَّ تأثيرًا ايجابيًا في تحصيل الطلبة؛ وبذلك ترفض الفرضية الصفرية، وفي ضوء نتائج البحث وضع الباحثان عددا من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات.

This research aims to: Learn about the effect of the educational program according to the theory of triple intelligence in the achievement of the subject of physiological psychology among students of the College of Education, and in order to know the effect of the educational program according to the theory of triple intelligence in the achievement of the subject of Physiological Psychology; the two researchers relied on an experimental design with partial control, which is the design of the control group Randomized pre and post test. The two researchers intentionally chose the College of Education - Ibn Rushd / University of Baghdad, the third stage, and randomly chose Division (A) to represent the experimental group that studied according to the educational program, by (18) students, and Division (B) to represent the control group that studied in the traditional way By (18) male and female students, the researchers rewarded the two research groups statistically with a number of variables as for the research tool. The two researchers prepared an achievement test consisting of (40) paragraphs, (30) objective paragraphs, (10) essay paragraphs, and the researchers verified the results. The test was validated and fixed, and the discriminatory strength was extracted, the paragraph difficulty factor, and the researchers built the key to the correction, and I verified its validity by presenting it to a group of arbitrators, then applied them before and after the research sample students. To treat the study data statistically and extract the results, the two researchers used: (Mann- Whitney test for small samples, Wilcoxen's test, Pearson correlation coefficient, Cay-square (Ca2). After analyzing the data, the research concluded the following: The existence of a statistically significant difference between the students of the two research groups in the achievement test, and in favor of the experimental group, meaning that the educational program had a positive effect on student achievement. Thus, it rejects the null hypothesis, and in light of the research results, the researchers put forth a number of conclusions, recommendations and proposals.
ISSN: 2616-3810

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.