ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح لتطبيق التربية القا...>مارك

تصور مقترح لتطبيق التربية القانونية في جامعة الحدود الشمالية

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Conceptualization for Applying Legal Education at Northern Border University
المصدر: المجلة الدولية للأبحاث التربوية
الناشر: جامعة الإمارات العربية المتحدة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الرويلي، سعود بن رغيان السمني (مؤلف)
المجلد/العدد: مج44, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 294 - 318
DOI: 10.36771/ijre.44.3.20-pp294-318
ISSN: 2219-6064
رقم MD: 1092119
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | طلاب الجامعات | جامعة الحدود الشمالية | تطبيق التربية القانونية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التربية القانونية | القانون | عضو هيئة التدريس | المقررات الدراسية | النشاط الطلابي | جامعة الحدود الشمالية | Legal Education | Law | Courses | Northern Border University | Student Activity | Faculty Member
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 04188nam a22002537a 4500
001 1833215
024 |3 10.36771/ijre.44.3.20-pp294-318 
041 |a ara 
044 |b الإمارات 
100 |a الرويلي، سعود بن رغيان السمني  |g Alrwaili, Saud R.  |e مؤلف  |9 449799 
245 |a تصور مقترح لتطبيق التربية القانونية في جامعة الحدود الشمالية 
246 |a A Proposed Conceptualization for Applying Legal Education at Northern Border University 
260 |b جامعة الإمارات العربية المتحدة - كلية التربية  |c 2020  |g أكتوبر 
300 |a 294 - 318 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مدى تطبيق التربية القانونية في جامعة الحدود الشمالية من وجهة نظر الطلبة، والكشف عن فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابة عينة الدراسة حول مدى تطبيقها تعزى لمتغير الجنس، ومتغير التخصص، بالإضافة إلى تقديم تصور مقترح لتطبيق التربية القانونية في جامعة الحدود الشمالية. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، حيث طبقت أداة الاستبانة على عينة طبقية بلغت (227) طالباً وطالبة، وتوصلت الدراسة إلى أن درجة تطبيق التربية القانونية بجامعة الحدود الشمالية من وجهة نظر الطلبة جاءت بدرجة متوسطة، كما توصلت إلى عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات استجابة أفراد عينة الدراسة حول مدى تطبيق التربية القانونية تعزى لمتغير الجنس، وكذلك توصلت إلى وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات استجابة أفراد عينة الدراسة حول مدى تطبيق التربية القانونية تعزى لمتغير التخصص، وجاءت الفروق لصالح التخصص النظري، وكما قدمت الدراسة تصوراً مقترحاً لتطبيق التربية القانونية في جامعة الحدود الشمالية. 
520 |b The purpose of this study was to identify the reality of applying legal education at Northern Border University from students’ perspectives. A related purpose was to explore the differences between the students’ according to gender and major and develop a proposed conceptualization of the application of legal education at the Northern Border University. A total of 227 male and female students responded to a questionnaire. The study concluded that the application level of legal education at Northern Border University was medium. The study also showed no statistically significant differences in the application of legal education attributed to students’ gender while there was a significant difference attributed to students’ major. The differences were in favor of students in humanities majors. The study presented a proposed conceptualization for the application of legal education at the Northern Border University. 
653 |a التعليم الجامعي  |a طلاب الجامعات  |a جامعة الحدود الشمالية  |a تطبيق التربية القانونية  |a السعودية 
692 |a التربية القانونية  |a القانون  |a عضو هيئة التدريس  |a المقررات الدراسية  |a النشاط الطلابي  |a جامعة الحدود الشمالية  |b Legal Education  |b Law  |b Courses  |b Northern Border University  |b Student Activity  |b Faculty Member 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 009  |e International Journal For Research in Education, IJRE  |f Al-Mağallaẗ al-duwaliyyaẗ li-l-abḥāṯ al-tarbawiyyaẗ  |l 003  |m مج44, ع3  |o 0233  |s المجلة الدولية للأبحاث التربوية  |v 044  |x 2219-6064 
856 |u 0233-044-003-009.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1092119  |d 1092119 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.