| LEADER |
04564nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1833757 |
| 024 |
|
|
|3 10.36024/1248-040-002-004
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a الدريويش، أحمد بن عبدالله
|g Al-Dariwish, Ahmed Abdullah
|e مؤلف
|9 106327
|
| 245 |
|
|
|a درجة استخدام أعضاء هيئة التدريس بجامعة الملك سعود للتعلم الإلكتروني من وجهة نظر طلبة الدراسات العليا والخريجين
|
| 246 |
|
|
|a Degree of Using E-Learning by Faculties’ Members:
|b A Perspective of Postgraduates and Graduate Students
|
| 260 |
|
|
|b اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة
|c 2020
|g يونيو
|m 1441
|
| 300 |
|
|
|a 53 - 70
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى استكشاف درجة استخدام أعضاء هيئة التدريس بجامعة الملك سعود للتعلم الإلكتروني أثناء عمليتي التعليم والتعلم، ومعوقات استخدامهم له، والتعرف على آليات تفعيل هذا الاستخدام، وذلك من وجهة نظر طلبة الدراسات العليا والخريجين. وقد تم بناء استبانة مؤلفة من (49) فقرة وزعت على عينة قوامها (312) منهم (210) من طلبة الدراسات العليا، و (102) من الخرجين. وقد توصلت الدراسة إلى وجود فجوة بين تدريس المقررات بالطريقة الاعتيادية وبين تدريس المواد باستخدام التعلم الإلكتروني، وأن هناك استخدام متوسط لأدوات الاتصال الحديثة من البريد الإلكتروني وشبكات التواصل الاجتماعي والسبورة الذكية. كما أظهرت النتائج وجود معوقات بدرجة متوسطة لاستخدام أعضاء هيئة التدريس للتعلم الإلكتروني، والتي تركزت حول معوقات خاصة بأعضاء هيئة التدريس وهي؛ عدم متابعتهم للجديد في مجال التعلم الإلكتروني، أو عدم وجود حوافز لهم أو قلة كفاية الدورات التأهيلية لهم في مجال التعلم الإلكتروني. اشتملت هذه الدراسة على مجموعة من الآليات لتفعيل استخدام التعلم الإلكتروني، من أهمها: إنشاء وحدات في الجامعة لدعم أعضاء هيئة التدريس في هذا المجال
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to explore the degree of using e learning by faculties’ members during teaching and learning, and the obstacles of their usage, in addition to identify the mechanisms of activating this usage from the perspective of post graduates and graduate students. A questionnaire was built and distributed on a sample of 312 individuals; 210 are postgraduates and 102 are graduates students. This study found that there is a gap between teaching courses in the traditional style and teaching courses with using e learning. Moreover, there is an average use of modern communication tools such as e-mail and social networking. The findings showed that there are moderate obstacles to the use of e learning by faculty members as follows: lack of following up the new technology in the field of e-learning, lack of incentives, and insufficient training in the field of e learning. This study included a set of mechanisms proposed to activate the use, most importantly are creating units within the university to support faculties’ members in this field. This study also introduces a new definition of e learning, which includes three new components.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الجامعي
|a طلاب الجامعات
|a جامعة الملك سعود
|a التعلم الإلكتروني
|a أعضاء هيئة التدريس
|
| 692 |
|
|
|a التعلم الإلكتروني
|a جامعة الملك سعود
|b E-Learning
|b King Saud University
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|e Journal of the Association of Arab Universities for Research in Higher Education
|f Maǧallaẗ ittiḥād al-ǧami’āt al-’arabiyyaẗ
|l 002
|m مج40, ع2
|o 1248
|s مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي
|v 040
|x 6549-1680
|
| 856 |
|
|
|u 1248-040-002-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1092590
|d 1092590
|
