ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج تدريبي لتنمية الكفاءة ا...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

برنامج تدريبي لتنمية الكفاءة الاجتماعية لدى أطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم

العنوان بلغة أخرى: A Training Program to Improve Social Competence of Kindergarten Children with Learning Disabilities
المصدر: مجلة كلية رياض الأطفال
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية رياض الأطفال
المؤلف الرئيسي: بطرس، بطرس حافظ (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Butros, Butros Hafez
مؤلفين آخرين: جريس، مريانا نادي عبدالمسيح (م. مشارك) , محمد، أمل محمد حسونة (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع16
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يوليو
الصفحات: 1079 - 1151
DOI: 10.21608/JFKGP.2020.95872
ISSN: 2356-6485
رقم MD: 1092804
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الكفاءة الاجتماعية | صعوبات التعلم | رياض الأطفال | البرامج التدريبية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكفاءة الاجتماعية | أطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم | Social Competence | Kindergarten Children with Learning Disabilities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

176

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى اختبار فعالية برنامج تدريبي لتنمية الكفاءة الاجتماعية لدى أطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم، وتكونت العينة من (20) طفلا من أطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم ببورسعيد، وقسمت العينة إلى مجموعتين المجموعة التجريبية (10) أطفالا والمجموعة الضابطة (10) أطفالا، واستخدم البحث المنهج شبه التجريبي والأدوات التالية: اختبار المصفوفات الملون لرافن، وبطارية صعوبات التعلم النمائية مقياس الكفاءة الاجتماعية لدى أطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم/ إعداد الباحثة، والبرنامج التدريبي/ إعداد الباحثة والذي استغرق تطبيقه (25) نشاطا، وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات أعضاء المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي لمقياس الكفاءة الاجتماعية لدى أطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم لصالح أعضاء المجموعة التجريبية، وتوصل البحث إلى أنه لا توجد فروق دلالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات أعضاء المجموعة التجريبية في القياسين البعدي/ التتبعي على مقياس (الكفاءة الاجتماعية المصور لدى أطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم) بأبعاده ودرجاته الكلية بعد مرور فترة من المتابعة (شهر).

The current research aims at investigating the effectiveness of a training program to develop social competence of kindergarten children with learning difficulties. The sample of the research consists of twenty children with learning difficulties at Port Said Governorate. The research followed the experimental design with two groups experimental and control groups. The experimental group consists of ten children while the control group consists of ten children. The tools of the research were John Raven colored sequence matrix test, Developmental learning disabilities battery, kindergarten children with learning difficulties social competence scale (prepared by the researcher) and the training program which was applied through twelve activities. Results of the research revealed that there are statistically significant differences between the mean scores order of the experimental and control groups in the post kindergarten children with learning difficulties social competence scale in favor of the experimental group. Also, there are no statistically significant differences between the mean scores order of the post follow up kindergarten children with learning difficulties social competence scale of the experimental group after a period of time (a month).
ISSN: 2356-6485

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.