أدوار المعلم في مواجهة تحديات تحقيق جودة التعليم الإلكتروني
| المصدر: | المؤتمر الدولي الإفتراضي لمستقبل التعليم الرقمي في الوطن العربي |
|---|---|
| الناشر: | إثراء المعرفة للمؤتمرات والأبحاث |
| المؤلف الرئيسي: | الأنصاري، رفيدة بنت عدنان حامد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Ansari, Rufaida bint Adnan Hamed |
| المجلد/العدد: | مج1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | الطائف |
| الهيئة المسؤولة: | إثراء المعرفة للمؤتمرات والأبحاث |
| التاريخ الهجري: | 1442 |
| الشهر: | نوفمبر |
| الصفحات: | 237 - 247 |
| رقم MD: | 1092811 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | +EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
المعلم | تحديات | الجودة | التعليم الإلكتروني
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
153
| LEADER | 02832nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1834034 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b السعودية | ||
| 100 | |a الأنصاري، رفيدة بنت عدنان حامد |g Al-Ansari, Rufaida bint Adnan Hamed |e مؤلف |9 419626 | ||
| 245 | |a أدوار المعلم في مواجهة تحديات تحقيق جودة التعليم الإلكتروني | ||
| 260 | |b إثراء المعرفة للمؤتمرات والأبحاث |c 2020 |g نوفمبر |m 1442 | ||
| 300 | |a 237 - 247 | ||
| 336 | |a بحوث المؤتمرات |b Conference Proceedings | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى التعرف على رؤية مقترحة لأدوار المعلم في مواجهة التحديات التي تعيق تحقيق جودة التعليم الإلكتروني في مؤسسات التعليم. وتلخصت مشكلة الدراسة فيما يواجهه التعليم الإلكتروني من التحديات التي تقف في سبيل ازدهاره الأمر الذي يعود بالسلب نحو تحقيق جودته وأهدافه، ولمواجهة ذلك سعت الدراسة إلى الإجابة عن تساؤلها الرئيس: ما الرؤية المقترحة لأدوار المعلم في مواجهة التحديات التي تعيق تحقيق جودة التعليم الإلكتروني في مؤسسات التعليم؟. واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي المسحي بالإضافة إلى المنهج الوصفي التحليلي وذلك في مناقشة تساؤلات الدراسة ومن خلال توظيف أدبيات الجودة، والتعليم الإلكتروني في الإجابة عنها. واختتمت الدراسة بالتأكيد على ضرورة نشر الوعي الثقافي بمفهوم جودة التعليم الإلكتروني وربطه بموضوع التنمية العلمية لبرامج إعداد المعلم، وتعزيز مفهوم جودة التعليم الإلكتروني لدى المؤسسات التعليمية، وإيجاد أساليب علمية في مجالي التعليم الإلكتروني والتطور التقني بغية تطوير أساليب جودة التعليم الإلكتروني. | ||
| 653 | |a المعلمين |a التعليم الإلكتروني |a جودة التعليم |a المؤسسات التعليمية | ||
| 692 | |a المعلم |a تحديات |a الجودة |a التعليم الإلكتروني | ||
| 773 | |c 013 |d الطائف |i إثراء المعرفة للمؤتمرات والأبحاث |l 000 |m مج1 |o 7821 |s المؤتمر الدولي الإفتراضي لمستقبل التعليم الرقمي في الوطن العربي |v 001 | ||
| 856 | |u 7821-001-000-013.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a +EduSearch | ||
| 999 | |c 1092811 |d 1092811 | ||
عناصر مشابهة
-
أدوار المعلم في مواجهة تحديات تحقيق جودة التعليم الإلكتروني
بواسطة: الأنصاري، رفيدة بنت عدنان حامد منشور: (2020) -
المنصات التعليمية الإلكترونية ودورها في تحقيق الإصلاح المدرسي من وجهة نظر المعلم في ظل تجربة التعليم عن بعد: منصة مدرستي أنموذجا
بواسطة: الأنصاري، رفيدة بنت عدنان حامد منشور: (2023) -
الفصول الافتراضية ودورها في تحقيق رضا المتعلم في ظل جائحة كورونا المستجد "Covid 19" لدى طلبة جامعة طيبة
بواسطة: الأنصاري، رفيدة بنت عدنان حامد منشور: (2023) -
التدريب الإلكتروني من خلال المنصات الفرص والتحديات
بواسطة: الأنصاري، رفيدة بنت عدنان حامد منشور: (2021) -
العوامل المؤثرة في توظيف معلم المستقبل لمنصات الموارد التعليمية المفتوحة
بواسطة: الأنصاري، رفيدة بنت عدنان حامد منشور: (2019)
