ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج قائم على طريقة المشروعا...>الوصف

برنامج قائم على طريقة المشروعات من خلال المشاركة المجتمعية لتنمية المهارات التصميمية لدى طلاب التربية الفنية بكلية التربية النوعية

العنوان بلغة أخرى: Community Participation Project-Based Program to Develop Design Skills of Art Education Students at the Faculty of Specific Education
المصدر: مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: المداح، داليا السيد أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Elmaddah, Dalia Elsayed
المجلد/العدد: ع46
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: مايو
الصفحات: 1237 - 1293
ISSN: 1687-3424
رقم MD: 1431809
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المشاركة المجتمعية | المهارات التصميمية | التربية الفنية | طريقة المشروعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
طريقة المشروعات | المشاركة المجتمعية | المهارات التصميمية | Projects Method | Community Participation | Design Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: تهتم كلية التربية النوعية في إعداد المعلم في التخصصات النوعية ليواكب التطور، ويستوعب آليات السوق ويحقق التواصل مع قطاعات المجتمع المدني، لذلك سعت كلية التربية النوعية خاصة قسم التربية الفنية للخروج خلف أسوار الجامعة إلى المجتمع والتفاعل معه والإسهام في تلبية احتياجاته، وإن كنا نسلم بأن الطالب الجامعي (محور العملية التعليمية) فهو إفراز للمجتمع الذي يعيش فيه وهو مرآه تعكس أفكاره ومشاعره التي يتأثر بها ويؤثر فيها؛ لذلك يعد الطالب هو العنصر المستهدف للإفادة من كل ما يملكه من طاقات، وتوظيفها في خدمة المجتمع عن طريق الفن من خلال محك فعال وهو التربية الميدانية ومقرر المشروع الفني. تعد طريقة المشروع من طرائق التدريس المهمة التي يقوم أساسها على التفكير في المشروعات التي تثير اهتمامات الطلاب، وتعمل على تحقيق أهداف المنهج وتنادي بالربط بين المدرسة وبيئة الطالب؛ لذا لابد من السعي لتنمية المهارات التصميمية لدى الطلاب ثم نقوم بصقلها بعد ذلك بأسلوب منهجي يعتمد على إيجاد علاقة بين مهارات الرسم اليدوي الحر، والقدرات التصميمية للطالب، واعتماده على تنمية المهارات البصرية. لذلك هدف البحث الحالي إلى الاستفادة من طريقة المشروعات لتنمية المهارات التصميمية من خلال المشاركة المجتمعية لطلاب التربية الفنية والاستفادة من القيم الجمالية لتصميم جداريات مبتكرة، وتنمية الجوانب المهارية والفنية والإنتاجية لطلاب التربية الفنية؛ مما يساعدهم في إقامة مشروعات تدر عليهم عائد اقتصادي، وقد تم اختيار عينة البحث من طلاب الفرقة الرابعة بقسم التربية الفنية بجامعة كفر الشيخ من خلال مقرر المشروع الفني لتجميل جداريات بعض المدارس ومصيف مدينة بلطيم بمحافظة كفر الشيخ. وتم إعداد برنامج تعليمي مع مراعاة الأسس والخطوات العلمية والتربوية، واستغرق تنفيذ البرنامج فصل دراسي، وقد تم وضع بطاقة ملاحظة واستبيان لتفعيل المشاركة المجتمعية، وبطاقة تقييم المنتج النهائي وعرضهما على محكمين متخصصين، وأتبع البحث المنهج الشبه تجريبي، وتوصل إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي البطاقة ملاحظة المهارات التصميمية، واستبيان المشاركة المجتمعية لصالح المجموعة التجريبية، وبنود بطاقة تقييم المنتج النهائي من خلال تقييم الجدريات المنتجة.

The Faculty of Specific Education is interested in preparing the teacher in specific disciplines to keep pace with development, understand market mechanisms, and achieve communication with the sectors of civil society. Therefore, the Faculty of Specific Education, especially the Department of Art Education, sought to go out behind the walls of the university to the community and interact with it and contribute to meeting its needs, although we recognize that the student The university (the axis of the educational process), as it is a secretion of the society in which he lives, and it is a mirror that reflects his thoughts and feelings that he is influenced by and influences. Therefore, the student is the target element to benefit from all his energies, and employ them in community service through art through an effective test, which is field education and the artistic project decision. The project method is one of the important teaching methods that is based on thinking about projects that arouse students' interests, work to achieve the objectives of the curriculum, and calls for linking between the school and the student's environment. Therefore, we must strive to develop the design skills of the students, and then refine them in a systematic manner based on finding a relationship between the skills of free-handdrawing, the design capabilities of the student, and its reliance on the development of visual skills. Therefore, the current research aimed to take advantage of the projects method to develop design skills through community participation of art education students, and to benefit from aesthetic values to design innovative murals, and to develop the technical, artistic and productive aspects of art education students. Which helps them to set up projects that generate an economic return for them. The research sample was selected from the students of the fourth year in the Department of Art Education at Kafr El-Sheikh University through the artistic project course to beautify the murals of some schools and the resort town of Baltim in Kafr El-Sheikh Governorate. An educational program was prepared to take into account the scientific and educational foundations and steps. The implementation of the program took a semester. A note card and a questionnaire were developed to activate community participation, and the final product evaluation card was presented to specialized arbitrators. The scores of the experimental group students in the pre and post-application of the design skills observation card, the community participation questionnaire in favor of the experimental group, and the items of the final product evaluation card through the evaluation of the produced murals.
ISSN: 1687-3424

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.