ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج قائم على استراتيجية الت...>الوصف

برنامج قائم على استراتيجية التعلم النشط لتنمية بعض القيم الأخلاقية لدى طفل الروضة

العنوان بلغة أخرى: A Program Based on an Active Learning Strategy to Develop some Moral Values among Kindergarten Children
المصدر: مجلة كلية رياض الأطفال
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية رياض الأطفال
المؤلف الرئيسي: علي، ناهد محمد شعبان (مؤلف)
المجلد/العدد: ع17
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 445 - 494
DOI: 10.21608/JFKGP.2020.127156
ISSN: 2356-6485
رقم MD: 1092887
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | التعلم النشط | القيم الأخلاقية | رياض الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية التعلم النشط | القيم الأخلاقية | طفل الروضة | Active Learning Strategy | Moral Values | Kindergarten Children
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

240

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى تحديد القيم الأخلاقية المناسب تنميتها لطفل الروضة، تصميم برنامج قائم على استراتيجية التعلم النشط لتنمية بعض القيم الأخلاقية لدى طفل الروضة، واتبعت الباحثة المنهج التجريبي، وتكونت عينة البحث من (60) طفلا وطفلة من أطفال الروضة، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين مجموعة تجريبية وأخرى ضابطة، وقد أعدت مقياس القيم الأخلاقية المصور لطفل الروضة، بطاقة ملاحظة السلوكيات الدالة على القيم الأخلاقية (إعداد الباحثة)، وقد أوضحت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أطفال المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي على مقياس القيم الأخلاقية المصور لدى طفل الروضة لصالح المجموعة التجريبية، توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أطفال المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي على بطاقة ملاحظة السلوكيات الدالة على القيم الأخلاقية لدى طفل الروضة لصالح أطفال المجموعة التجريبية، وهذا ما يؤكد فاعلية البرنامج المقترح في تنمية بعض القيم الأخلاقية لدى طفل الروضة.

The current research aims to determine the moral values appropriate for its development for the kindergarten child, designing a program based on the active learning strategy to develop some moral values in the kindergarten child, and the researcher followed the experimental approach, and the research sample consisted of (60) children and girls from kindergarten, and they were divided into two groups. Experimental and control groups have prepared the pictorial moral values scale for a kindergarten child, the behavior observation card indicating moral values (the researcher’s preparation). Kindergarten in favor of the experimental group, there are statistically significant differences between the mean scores of children of the experimental and control groups in the post-measurement on the observation card of behaviors indicating moral values in the kindergarten child for the benefit of the children of the experimental group, and this confirms the effectiveness of the proposed program in developing some moral values in the kindergarten child.
ISSN: 2356-6485

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.