| LEADER |
04948nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1834109 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JFKGP.2020.127165
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a كامل، هناء عبدالمنعم عطية
|g Kamel, Hanaa Abdel Moneim Attia
|e مؤلف
|9 583030
|
| 245 |
|
|
|a تصور مقترح لغرس مقومات الهوية الوطنية المستدامة لطفل الروضة في ظل العولمة الثقافية
|
| 246 |
|
|
|a A Proposed Vision for Implanting the Elements of a Sustainable National Identity for Kindergarten Children in Light of Cultural Globalization
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بورسعيد - كلية رياض الأطفال
|c 2020
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 889 - 978
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث الحالي إلى غرس مقومات الهوية الوطنية المستدامة في رياض الأطفال، تنمية آليات الهوية الوطنية الصحيحة لأطفال الروضة، وترسيخ مبادئ الهوية الوطنية لدى أطفال الروضة في ظل العولمة الثقافية، وأيضا إلقاء الضوء على المعوقات التي تحول دون غرس مقومات الهوية الوطنية المستدامة لطفل الروضة. واستخدم البحث المنهج الوصفي، وتكونت عينة البحث من (122) طفلا وطفلة بمحافظة الدقهلية، كما اشتملت على (48) معلمة الدقهلية. وتمثلت أدوات البحث في (مقياس الهوية الوطنية المستدامة لطفل الروضة واستبيان لبعض معلمات رياض الأطفال)، وتوصل البحث الحالي إلى النتائج التالية: لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الأطفال (الذكور والإناث) على مقياس الهوية الوطنية المستدامة لطفل الروضة في ظل العولمة الثقافية، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات معلمات الروضة عند مختلف الاستجابات للمحاور الأربعة (مقومات الوعي الذاتي لمعلمة الروضة - مقومات الوعي الديني لمعلمة الروضة - مقومات للغة الرموز الوطنية لمعلمة الروضة - مقومات التراث الشعبي لمعلمة الروضة) لمحاولة غرس الهوية الوطنية المستدامة لطفل الروضة في ظل العولمة الثقافية.
|
| 520 |
|
|
|b The current research aims to implant the foundations of a sustainable national identity in kindergartens, to develop the mechanisms of the correct national identity for kindergarten children, to establish the principles of national identity among kindergarten children in light of cultural globalization, and to shed light on the obstacles that prevent the implantation of the foundations of a sustainable national identity for the kindergarten child. The research used the descriptive approach, and the research sample consisted of (122) children in Dakahlia Governorate, and (48) teachers of Dakahlia. The research tools were represented in (a measure of sustainable national identity for kindergarten children and a questionnaire for some kindergarten teachers), and the current research reached the following results: There are no statistically significant differences between the mean scores of children (males and females) on the scale of sustainable national identity for kindergarten children in light of cultural globalization There are no statistically significant differences between the degrees of kindergarten teachers in the various responses to the four axes (the principles of self-awareness of the kindergarten teacher - the principles of religious awareness of the kindergarten teacher - the components of the language of national symbols for the kindergarten teacher - the components of the folklore of the kindergarten teacher) to try to instill a sustainable national identity for the kindergarten teacher The shadow of cultural globalization.
|
| 653 |
|
|
|a الهوية الوطنية
|a التنمية المستدامة
|a رياض الأطفال
|a العولمة الثقافية
|
| 692 |
|
|
|a الهوية الوطنية المستدامة
|a طفل الروضة
|a العولمة الثقافية
|b Sustainable National Identity
|b Kindergarten Child
|b Cultural Globalization
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 014
|e Journal of Kindergarten Faculty
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Riyāḍ Al-Āṭfāl Bi-Būrsaʿīd
|l 017
|m ع17
|o 1024
|s مجلة كلية رياض الأطفال
|v 000
|x 2356-6485
|
| 856 |
|
|
|u 1024-000-017-014.pdf
|n https://jfkgp.journals.ekb.eg/article_127165.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1092902
|d 1092902
|
