تقنية الواقع الافتراضي وأثرها في تدريس علم الأصوات
| المصدر: | المؤتمر الدولي للغة العربية وآدابها 2020 |
|---|---|
| الناشر: | إثراء المعرفة للمؤتمرات والأبحاث |
| المؤلف الرئيسي: | الداود، أمانى بنت عبدالعزيز بن عبدالله (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Aldawood, Amani Abdulaziz |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | مكة المكرمة |
| الهيئة المسؤولة: | إثراء المعرفة للمؤتمرات والأبحاث |
| التاريخ الهجري: | 1441 |
| الشهر: | فبراير |
| الصفحات: | 345 - 357 |
| رقم MD: | 1093175 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | +AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
138
| المستخلص: |
تقدم هذه الورقة البحثية مقترحا علميا لكيفية الاستفادة من بعض تطبيقات الواقع الافتراضي التي تعرض تشريحا لجسم الإنسان في تدريس مادة علم الأصوات لاسيما الجانب الفسيولوجي منه، والذي يتمثل في كل من: علم الأصوات النطقي، وعلم الأصوات السمعي. وتتضمن هذه الورقة عرضا موجزا لتجربة تم فيها تطبيق تقنية الواقع الافتراضي في تدريس مادة علم الأصوات، وهي تجربة غامرة ثلاثية الأبعاد تتخطي الحدود البدنية، تأخذ الطالب في ثوان معدودة إلى داخل جسم الإنسان، ثم تسمح له بالولوج إلى داخل العضو الرقمي، كما تقدم هذه التقنية وصفا دقيقا للجسم، وطبيعته، وتتمكن من إبراز العضو النطقي، وتحديد موقعه وخصائصه، وتقدم هذه الورقة رصدا لأهم إجراءات التجربة، ومظاهر جدواها في التعلم، وأثرها في إتقان بعض المهارات المتعلقة بعلم الأصوات. ومن أهم ما تهدف إليه هذه الدراسة توجيه الأنظار والدراسات إلى إمكانية الاستفادة من تطبيقات العالم الافتراضي في التعليم الجامعي، من خلال الكشف عن أبرز نواتج التعلم بواسطة الواقع الافتراضي، وأثرها في تحقيق التعلم الذاتي من جانب، وتفعيل التعلم النشط من جانب آخر، كما تهدف إلى الكشف عن أهم القيم التي يضيفها استخدام الواقع الافتراضي في التعلم وهي: المتعة والفائدة والتفاعل، وذلك بهدف تقييم تجربة الواقع الافتراضي في التعليم الجامعي في ضوء الرؤية الشاملة لتطوير التعليم وتجويد مخرجاته. من أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة أن تطبيق هذه التقنية في علم الأصوات يضع أساسا قويا لنقل المعرفة واستحضارها وثباتها، وأنها توفر بديلا إلكترونيا سهل الاستعمال عن المعامل والنماذج، كما أن شبكة الجامعة تمتلك بنية تحتية إلكترونية جيدة، وشبكة أنترنيت عالية الكفاءة، مع ما توفره متاجر التطبيقات الإلكترونية من تطبيقات تعليمية ثلاثية الأبعاد، هذه الإمكانات توفر مقومات البيئة الافتراضية التي يمكن استخدامها استراتيجية حديثة لتعليم البناء الصوتي للغة العربية، وتوظيفها لإتقان أهم المهارات المتعلقة به. |
|---|
عناصر مشابهة
-
تصورات أعضاء هيئة التدريس في جامعة اليرموك حول إمكانية تطبيق تقنية الواقع الافتراضي VR في التعليم
بواسطة: يعقوب، سهير حمد منشور: (2022) -
مدى استخدام تقنية الواقع الافتراضي في التعليم العام من وجهة نظر معلمي العلوم
بواسطة: العريني، أحمد عبدالله صقير منشور: (2018) -
درجة اكتساب الطلبة المعلمين بجامعة السلطان قابوس لمهارات تدريس مادة اللغة العربية عبر معمل التدريس الافتراضي من وجهة نظرهم
بواسطة: الوهابية، فوزية بنت مال الله بن عبدالعزيز منشور: (2023) -
تكنولوجيا الواقع الإفتراضي وتطبيقاتها المعاصرة
بواسطة: محمد، عبدالرحيم دفع السيد عبدالله منشور: (2020) -
فعالية الواقع المعزز على التحصيل الدراسي لدى الطلبة في مادة العلوم في سلطنة عمان
بواسطة: البلوشي، زليخة بنت رمضان بن علي منشور: (2022)
