ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اكتساب المفردات اللغوية في ضوء...>الوصف

اكتساب المفردات اللغوية في ضوء التعلم التعاوني في تعليم اللغة الثانية: دراسة تطبيقية

المصدر: المؤتمر الدولي للغة العربية وآدابها 2020
الناشر: إثراء المعرفة للمؤتمرات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: الشهري، صالحة بنت علي بن أحمد (مؤلف)
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2020
مكان انعقاد المؤتمر: مكة المكرمة
الهيئة المسؤولة: إثراء المعرفة للمؤتمرات والأبحاث
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: فبراير
الصفحات: 357 - 374
رقم MD: 1093182
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +AraBase
مواضيع:
اللغة العربية | تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها | المفردات اللغوية | التعلم التعاوني
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

44

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى بحث كيفية تنمية اكتساب المفردات اللغوية لدى متعلمات اللغة العربية الناطقات بغيرها باستخدام استراتيجية التعلم التعاوني، واشتملت عينة الدراسة على (48 من متعلمات اللغة العربية الناطقات بغيرها: 24 في المجموعة التجريبية التي تعلمت المفردات اللغوية بالتعلم التعاوني، 24 في المجموعة الضابطة التي تعلمت المفردات اللغوية بالطريقة التقليدية) من مدارس منارات الرياض في الرياض، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي، والمنهج شبه التجريبي كمنهجين للدراسة، واستعانت باختبار المفردات اللغوية كأداة للدراسة، وقد توصلت الدراسة إلى العديد من النتائج أهمها: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين الضابطة والتجريبية في اختبار المفردات اللغوية البعدي لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في الاختبار القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية لصالح الاختبار البعدي مما يدل على الأثر الإيجابي لاستراتيجية التعلم التعاوني في اكتساب المتعلمات للمفردات اللغوية، ودعم التعلم التعاوني لاكتساب المفردات اللغوية بشكل أفضل لدى متعلمات اللغة العربية الناطقات بغيرها، كما أوصت الدراسة بتدريب المعلمين على استراتيجية التعلم التعاوني، وإعداد البنية التحتية المدرسية لتنفيذ التعلم التعاوني.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.