| LEADER |
03065nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1834419 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|9 564216
|a الشهري، صالحة بنت علي بن أحمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a اكتساب المفردات اللغوية في ضوء التعلم التعاوني في تعليم اللغة الثانية:
|b دراسة تطبيقية
|
| 260 |
|
|
|b إثراء المعرفة للمؤتمرات والأبحاث
|c 2020
|g فبراير
|m 1441
|
| 300 |
|
|
|a 357 - 374
|
| 336 |
|
|
|a بحوث المؤتمرات
|b Conference Proceedings
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى بحث كيفية تنمية اكتساب المفردات اللغوية لدى متعلمات اللغة العربية الناطقات بغيرها باستخدام استراتيجية التعلم التعاوني، واشتملت عينة الدراسة على (48 من متعلمات اللغة العربية الناطقات بغيرها: 24 في المجموعة التجريبية التي تعلمت المفردات اللغوية بالتعلم التعاوني، 24 في المجموعة الضابطة التي تعلمت المفردات اللغوية بالطريقة التقليدية) من مدارس منارات الرياض في الرياض، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي، والمنهج شبه التجريبي كمنهجين للدراسة، واستعانت باختبار المفردات اللغوية كأداة للدراسة، وقد توصلت الدراسة إلى العديد من النتائج أهمها: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين الضابطة والتجريبية في اختبار المفردات اللغوية البعدي لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في الاختبار القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية لصالح الاختبار البعدي مما يدل على الأثر الإيجابي لاستراتيجية التعلم التعاوني في اكتساب المتعلمات للمفردات اللغوية، ودعم التعلم التعاوني لاكتساب المفردات اللغوية بشكل أفضل لدى متعلمات اللغة العربية الناطقات بغيرها، كما أوصت الدراسة بتدريب المعلمين على استراتيجية التعلم التعاوني، وإعداد البنية التحتية المدرسية لتنفيذ التعلم التعاوني.
|
| 653 |
|
|
|a اللغة العربية
|a تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها
|a المفردات اللغوية
|a التعلم التعاوني
|
| 773 |
|
|
|c 033
|d مكة المكرمة
|i إثراء المعرفة للمؤتمرات والأبحاث
|l 000
|o 7822
|s المؤتمر الدولي للغة العربية وآدابها 2020
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 7822-000-000-033.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a +AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1093182
|d 1093182
|
