اختبار مادتي التربية الوطنية والتنشئة المدنية والجغرافيا وأسس تصحيحهما لصفوف الشهادة الثانوية العامة في لبنان
| المصدر: | أوراق ثقافية: مجلة الآداب والعلوم الإنسانية |
|---|---|
| الناشر: | د محمد أمين الضناوي |
| المؤلف الرئيسي: | عمون، لورين مفيد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج1, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
لبنان |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | تشرين الثاني |
| الصفحات: | 414 - 438 |
| ISSN: |
2663-9408 |
| رقم MD: | 1093342 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
10
| المستخلص: |
كشفت الدراسة عن أسس تصحيح مادتي التربية الوطنية والتنشئة المدنية والجغرافية لصفوف الشهادة الثانوية العامة بلبنان. اعتمدت الدراسة على منهج تحليل المضمون والمقارنة. اقتضى العرض المنهجي للدراسة تقسيمها إلى محورين. تناول الأول مقارنة توزيع علامات اختباري مادتي التربية والجغرافيا بالنسبة إلى تقسيم اختبار كل من المادتين وتوزيع علاماتهما. وعرض الثاني دراسة مضمون توصيف اختباري مادة التربية والجغرافيا. وأكدت نتائج الدراسة على وجود الكثير من أوجه الاختلاف بين المادتين من حيث توصيفهما والدليل التوضيحي وبالتالي أسس تصحيحهما، كما يظهر وجود فروقات كبيرة في مستوى ما هو مطلوب من المتعلم لتأدية اختباره. كما تبين الفرق بين تحديد أسس طرح وتصحيح المادتين بالأسئلة المغلقة ما يجعل المتعلم في حيرة بين متطلبات كل مادة. واختتمت الدراسة بتقديم مجموعة من التوصيات ومنها، أنه يجب توحيد نمط طرح الأسئلة وشروطه المغلقة لكل من مادتي التربية والجغرافيا مما يسهل على المتعلم التعامل مع المتطلبات العلمية لهذه الأسئلة وليس مع متطلبات مختلفة ومتفاوتة تبعاً لكل مادة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" |
|---|---|
| ISSN: |
2663-9408 |
عناصر مشابهة
-
المدرسة الثانوية في لبنان : ملتقى أو مفترق الطرق إلى مواطن
بواسطة: سعادة، رضا منشور: (2006) -
مدى توافق مسابقة الجغرافيا في شهادة الثانوية العامة بجميع فروعها مع التوصيف الرسمي من حيث خصائص المستندات والإرتباط بالأهداف التعليمية - التعلمية ومراعاة مستويات بلوم المعرفية وخصائص الأسئلة الجيدة: نموذج سنة 2018-2019
بواسطة: بشنق، مي منشور: (2020) -
مدى توافق مسابقة الجغرافيا في شهادة الثانوية العامة بجميع فروعها مع التوصيف الرسمي من حيث "خصائص المستندات والارتباط بالأهداف التعليمية - التعلمية ومراعاة مستويات بلوم المعرفية وخصائص الأسئلة الجيدة": نموذج سنة 2018-2019
بواسطة: بشنق، مي منشور: (2020) -
الهوية العربية في المنهجية اللبنانية الجديدة مقومات وخصائص : مادة التربية الوطنية والتنشئة المدنية أنموذجا
بواسطة: مفلح، أحمد منشور: (2007) -
أثر النظام السياسي على التنشئة السياسية في ليبيا 2001م - 2011م: دراسة حالة على مادتي التاريخ والتربية الوطنية لمرحلة التعليم الثانوي
بواسطة: أزويد، تهامي آدم عبيدالله منشور: (2018)
