| LEADER |
02829nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1835463 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 101421
|a الخروبي، إبراهيم خليل يوسف
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مدخل للتربية الموسيقية
|
| 260 |
|
|
|b الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 208 - 216
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e "سعى البحث للتعرف على مدخل للتربية الموسيقية. ناقش مفهوم التربية وأنها عملية تشكيل وصقل للإنسان وهي في النهاية النتاج الذي تشكل به أنفسا ونصبح بالتالي كما نحن. وأوضح معاني التربية وهي عملية بواسطتها يتعلم الفرد الحقائق والمهارات وينمي بها قدراته ويشبع ميوله. وبين ضرورة التربية للفرد وضرورة التربية للمجتمع. وعرض أن وظيفة التربية تأتى في نقل الأنماط السلوكية ونقل التراث الثقافي واكتساب الفرد خبرات اجتماعية ونشر الأفكار وتعميم الاختراعات الجديدة. وتطرق على فلسفات التربية وقسمها إلى الفلسفة المثالية، الواقعية، الطبيعية، البرجمانية، الوجودية، الإسلامية. واختتم البحث بتوضيح أن كانت الغاية القصوى من الفلسفة الإسلامية هي الحكمة والحكمة تعنى معرفة الله سبحانه وتعالى ولا تقف الفلسفة الإسلامية عند هذا الحد بل كانت عملية تحض على الوصول إلى الحقيقة والمعرفة لقوله تعالي (أَفَلَا يَنْظُرُونَ إِلَى الْإِبِلِ كَيْفَ خُلِقَتْ (17) وَإِلَى السَّمَاءِ كَيْفَ رُفِعَتْ (18) وَإِلَى الْجِبَالِ كَيْفَ نُصِبَتْ (19) وَإِلَى الْأَرْضِ كَيْفَ سُطِحَتْ). كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
|
| 653 |
|
|
|a التربية الموسيقية
|a أدب الأطفال
|a البنية الفنية
|a فلسفات التربية
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 005
|e International Journal of Specialized Specific Research
|f Al-Magallaẗ al-Dawliyyaẗ li-l-buḥūṯ al-Naw'īah al-Mutẖṣṣah
|l 018
|m ع18
|o 0253
|s المجلة الدولية للبحوث النوعية المتخصصة
|v 000
|x 2537-0081
|
| 856 |
|
|
|u 0253-000-018-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1094096
|d 1094096
|
