| LEADER |
05267nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1835496 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 563519
|a العبيد، منيرة بنت أحمد محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مطالب الأمن المعلوماتي في كتب الحاسب الآلي في مدارس تعليم الكبار الثانوية
|
| 260 |
|
|
|b الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 11 - 31
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على مطالب الأمن المعلوماتي الواجب تضمينها في كتب الحاسب الآلي في المرحلة الثانوية، والمطبقة بمدارس تعليم الكبار، والتعرف بمدى توفر هذه المطالب في كتب الحاسب الآلي في هذه المرحلة. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي القائم على الوصف الكمي للظاهرة المدروسة، حيث تألف مجتمع البحث من كتب الحاسب وتقنية المعلومات في المرحلة الثانوية نظام المقررات (حاسب 1، حاسب 2، حاسب 3) طبعة عام (1439 ه/ 2018 م)، وتعد العينة هي ذات المجتمع، أما أداة الدراسة فقد استخدمت الباحثة أداة تحليل تم تصميمها لتتماشى مع أهداف الدراسة، باستخدام أسلوب دلفاي على جولتين. وتتلخص أهم النتائج التي توصل إليها البحث في أن أكثر مطالب أمن المعلومات، تحققا في كتب الحاسب، هو مطلب "الخصوصية والسرية" بنسبة (14.8%)، حيث جاء بالمرتبة الأولى، يليه مطلب "التوعية بأمن المعلومات" بنسبة (10.8%) بالمرتبة الثانية، ثم بالمرتبة الثالثة جاء مطلب "التقيد بالأمن المعلوماتي والتقني" بنسبة (9.45%)، بينما جاء كلا من مطلب "الحماية من البرمجيات الخبيثة" ومطلب "منع الغش والتبليغ عن المخالفات" ومطلب "الاستخدام الآمن لشبكات الحاسب الآلي" بالمرتبة الرابعة بنسبة (5.4%)، وجاء بالمرتبة الخامسة والأخيرة كلا من مطلب "التعامل مع الوسائط المتعددة" ومطلب "الاستخدام الآمن لشبكات الحاسب الآلي" بنسبة (2.7%) وهي الأقل تكرار بين مطالب الأمن المعلوماتي.
|
| 520 |
|
|
|b This study aims to identify the requirements of information security that must be included in computer books at the secondary level, and applied in adult education schools, and to identify the availability of these requirements in computer books at this stage. The researcher used the descriptive analytical method based on the quantitative description of the studied phenomenon, as the research community consisted of computer books and information technology in the secondary stage of the system of decisions (computer 1, computer 2, computer 3) general edition (1439 AH / 2018AD), and the sample is the same society , As for the study tool, the researcher used an analysis tool that was designed to align with the study objectives, using Delphi method in two rounds. The main findings of the research are summarized that the most demanding information security requirement in computer books is the requirement of "privacy and confidentiality" (14, 8%), where it came first, followed by the "awareness of information security" demand with a rate of (10.8) %) Ranked second, then the third position came the requirement to "adhere to information and technical security" by (9, 45%), while the requirement for "protection from malware" and the requirement to "prevent fraud and report violations" and the requirement "safe use of computer networks" The fourth rank (5.4%), and the fifth and last rank came in both the requirement of "dealing with multimedia" and the requirement of The security of computer networks lasted by 2.7%, which is the lowest frequency among the demands of information security.
|
| 653 |
|
|
|a الأمن السيبراني
|a الحاسب الآلي
|a الكتب الدراسية
|a تعليم الكبار
|a الجودة الشاملة
|
| 692 |
|
|
|a أمن المعلومات
|a تحليل محتوي
|a كتب الحاسب
|a المرحلة الثانوية
|a تعليم الكبار
|a مطالب الأمن المعلوماتي
|b Information Security
|b Content Analysis
|b Computer Books
|b Secondary Stage
|b Adult Education
|b Information Security Requirements
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 001
|e International Journal of Specialized Specific Research
|f Al-Magallaẗ al-Dawliyyaẗ li-l-buḥūṯ al-Naw'īah al-Mutẖṣṣah
|l 020
|m ع20
|o 0253
|s المجلة الدولية للبحوث النوعية المتخصصة
|v 000
|x 2537-0081
|
| 856 |
|
|
|u 0253-000-020-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1094134
|d 1094134
|
