تطوير مقرر إلكتروني في ضوء معايير جودة منظمة كواليتي ماترز العالمية وأثره على تنمية التحصيل والمهارات الأدائية لدى طالبات الدراسات العليا
| العنوان بلغة أخرى: |
Developing an Electronic Course in the Light of Quality Standards International Quality Standards and its Impact on the Development of Achievement and Performance Skills among Postgraduate Students |
|---|---|
| المصدر: | تكنولوجيا التعليم |
| الناشر: | الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم |
| المؤلف الرئيسي: | الدكرورى، سماح سيد أحمد محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج29, ع10 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 65 - 128 |
| رقم MD: | 1094169 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
المقررات الإلكترونية العربية | معايير تصميم المقررات الإلكترونية | معايير كواليتي ماترز | Arabic E-Courses | E-Courses Design Standards | Quality Maters Standards
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
177
| المستخلص: |
إن تصميم المقررات الإلكترونية يجب أن يقوم على أساس معايير محددة وواضحة، ومع ذلك فكثير من المقررات الإلكترونية لا تراعي ذلك ومن المعايير العالمية لتصميم المقررات الإلكترونية معايير منظمة كواليتي ماترز. البحث الحالي يهدف إلى دراسة أثر تطوير وبناء المقررات الإلكترونية العربية في ضوء "معايير كواليتي ماترز العالمية" على تحصيل وأداء طالبات الدراسات العليا تخصص الحاسب الآلي، وقد قامت الباحثة بتصميم وبناء وتطوير مقرر دراسي وفق معايير جودة المقررات الإلكترونية "كواليتي ماترزQM" لتطوير وتطبيق وتقويم مقرر "الحاسب الآلي في التعليم"، أعدت الباحثة اختبارا تحصيليا موضوعيا، واختبارين عمليين، فصلي ونهائي لمجموعة المهارات الأدائية، كما أعدت الباحثة استطلاع رأي للطالبات شمل عدة محاور للتعرف على مدي رضاهن عن المقرر، وطبقت الأدوات على المجموعة التجريبية وتم مقارنة نتائج تحصيل ومهارات أداء المجموعة التجريبية بالمجموعة الضابطة. وأثبتت النتائج فعالية هذا المقرر في تنمية التحصيل والمهارات الأدائية لدى طالبات الدراسات العليا. وقد يرجع ذلك إلى وجود خطة المقرر وتعليمات واضحة حول المقرر للطالبات، بالإضافة إلى وجود تعليمات واضحة عن كيفية تحقيق أهداف التعلم، حيث قدم للطالبات هدف وبنية المقرر بطريقة منظمة واضحة وتحددت سياسة المقرر، وتم توضيح الحد الأدنى من المهارات التقنية التي يجب أن يمتلكها الطالب، إجراءات تناغم تصميم المقرر الذي سمح بسهولة تنقل الطالبات، حيث لا توجد صعوبات فنية في التنقل، وترتيب محتويات المقرر شجع على تفاعل الطالبات مع المقرر، وتقديم مستويات كافية من الدعم التقني الفني والأكاديمي، وعرض المطلوب من الطلاب بشكل موجز وفي الوقت ذاته يحقق الهدف، وتقسيم المنهج بأسلوب واحد، عرض المحاضرات مرتبة كوحدات نمطية (فهرس إلكتروني)، وإنشاء محتوى تفاعلي على المستويين الاجتماعي والتربوي يوضح السبب لاستخدام التقنية في تدريس المقرر، والإفادة من جميع التقنيات المتوفرة مثل الفصول الافتراضية، والمناقشات والمدونات وغرف المناقشة الظاهرية ومواقع ويكي والمجموعات والإنجازات وتسهيل الوصول من خلال تصميم أدوات ترشد الطالبات خلال الأجزاء المختلفة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
تصميم مقرر إلكتروني للتربية البيئية في ضوء معايير كواليتي ماترز "QM" وأثره في التحصيل المعرفي وتنمية المهارات والأخلاقيات البيئية لدى طلاب كلية التربية بجامعة الملك خالد
بواسطة: عمر، عاصم محمد إبراهيم منشور: (2018) -
اختلاف بعض أنماط تصميم المقررات الإلكترونية "شمولي - تتابعي" وفق معايير كواليتي ماترز "QM" وأثره في تنمية مهارات البرمجة والتفكير الحاسوبي لطلاب جامعة أم القرى
بواسطة: الزهراني، ماجد معيني محمد منشور: (2020) -
درجة تحقيق معايير كوالتي ماترز "Quality Matters" في المقررات الإلكترونية بكلية العلوم والدراسات الإنسانية بضرماء من وجهة نظر الطالبات
بواسطة: حكمي، حليمة بنت محمد بن محمد منشور: (2022) -
تقييم جودة المقررات الإلكترونية المقدمة عبر نظام إدارة التعلم الإلكتروني D2L بجامعة المجمعة في ضوء معايير منظة كواليتي ماترز Quality Matters
بواسطة: القرني، ظافر بن أحمد مصلح منشور: (2019) -
فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على التعلم المدمج في تنمية مهارات تصميم المقررات الإلكترونية لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الملك خالد في ضوء معايير الكوالتي ماترز (Quality Matters™ Rubric Standards)
بواسطة: القحطاني، محمد بن عايض محمد منشور: (2017)
