| LEADER |
02831nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1835624 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 588784
|a عبدالسلام، عيسى امحمد عيسى
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الرضا الوظيفي:
|b المفهوم، الأهمية، القياس
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المنصورة - كلية التربية للطفولة المبكرة
|c 2015
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 240 - 262
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى التعرف الرضا الوظيفي (المفهوم، الأهمية، القياس). وأشار إلى أن الشخص الراضي عن عمله أكثر إنتاجية عن زميله غير الراضي عن عمله لذلك فإن الرضا الوظيفي للعاملين في أي تنظيم يعتبر من مكونات بيئية العمل الرئيسية. وتناول نبذة تاريخية حول الرضا الوظيفي. وقدم مفهوم الرضا الوظيفي. وأوضح أنواع الرضا الوظيفي باعتباره شمولية، وبين أنواع الرضا الوظيفي باعتبار زمنه. وبين كيفية قياس الرضا الوظيفي حيث تمثل في طريقة الملاحظة، والمقابلات الشخصية، وتحليل البيانات الثانوية، والمواقف الحرجة، والقصة. أبرز أهداف مقاييس الرضا الوظيفي. وأوضح كيفية حدوثه وأهميته. وتطرق إلى أهم مظاهر الرضا الوظيفي وعدمه. وتناول العوامل المؤثرة فيه. وأشار إلى العوامل المرتبطة بالمناخ الوظيفي. واختتم البحث بالإشارة إلى أن للمناخ التنظيمي أبعاد كثيرة يمكن تحديدها وذلك من خلال البيئة الداخلية وهي نوع العمل وظروفه والإشراف، والأجر أو الراتب الشهري والتحفيز، وفرص التقدم والترقية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
|
| 653 |
|
|
|a إدارة الموارد البشرية
|a الرضا الوظيفي
|a التنمية المهنية
|a علم النفس الإداري
|
| 700 |
|
|
|a الحسيني، حسين محمد سعد الدين
|e م. مشارك
|9 588746
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 008
|e Scientific Journal for Faculty of Early Childhood Education
|f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Li Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Lil Ṭifūlaẗ Al-Mubakiraẗ
|l 003
|m مج1, ع3
|o 2199
|s المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة
|v 001
|x 2735-4091
|
| 856 |
|
|
|u 2199-001-003-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1094279
|d 1094279
|
