ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > ضمانات التنمر من الأطفال ذوي ص...>الوصف

ضمانات التنمر من الأطفال ذوي صعوبات التعلم: دراسة لأهم المشكلات النفسية والاجتماعية في ضوء بعض المتغيرات النفسية

العنوان بلغة أخرى: The Victims of Bullying of Children With Learning Difficulties: Study of the Most Important Psychological and Social Problems in the Light of Some Psychological Variables
المصدر: المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: أحمد، ناهد فتحي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج2, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يوليو
الصفحات: 75 - 181
ISSN: 2735-4091
رقم MD: 1094304
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | التنمر | ذوو صعوبات التعلم | التحليل النفسي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

256

حفظ في:
المستخلص: الأهداف: استهدفت الدراسة الراهنة التعرف على أهم المشكلات النفسية والاجتماعية التي يعاني منها الأطفال ضحايا التنمر والضحايا المتنمرين ذوي صعوبات التعلم، كما استهدفت الكشف عن الفروق بين ضحايا التنمر والضحايا المتنمرين في الضغوط المدرسية وأساليب المعاملة الوالدية اللأسوية، ودور متغير الجنس، وأشكال التنمر السائدة التي يعانى منها هؤلاء الأطفال من ناحية. وأساليب التعامل لديهم مع السلوك التنمري من ناحية أخرى. فضلا عن التعرف على مدى قدرة الضغوط المدرسية وأساليب المعاملة الوالدية اللأسوية في التنبؤ بأهم المشكلات النفسية والاجتماعية لدى هؤلاء الأطفال ضحايا التنمر والضحايا المتنمرين ذوي صعوبات التعلم. المنهج والإجراءات: تكونت عينة الدراسة من (٣٤٢) طفلا وطفلة بمتوسط عمري (١٠،٩) وانحراف معياري (2،6)، قسمت إلى ثلاث مجموعات فرعية: الأولى مجموعة ضحايا التنمر (١٦٩) من ذوي صعوبات التعلم، الثانية مجموعة الضحايا المتنمرون (١٧٣) من ذوي صعوبات التعلم، الثالثة مجموعة غير الضحايا (١٧٠) من ذوى صعوبات التعلم (وهم الذين لم يتعرضوا للتنمر). الأدوات: استخدمت الدراسة تسعة أدوات هي: استمارة البيانات الأساسية، مقياس المتنمر/ الضحية، مقياس المشكلات الحياتية لدى ضحايا التنمر، مقياس تقدير سلوك التلميذ، مقياس التعامل مع السلوك التنمري، اختبار رافن للمصفوفات المتتابعة الملون، مقياس الضغط المدرسي، مقياس أساليب المعاملة الوالدية اللاسوية كما يدركها الأبناء، استمارة المستوى الاجتماعي الاقتصادي. النتائج: أشارت إلى وجود فروق دالة إحصائيا في أهم المشكلات النفسية والاجتماعية بين الأطفال ضحايا التنمر والضحايا المتنمرين ذوي صعوبات التعلم، كما وجدت فروق في الضغوط المدرسية وأساليب المعاملة الوالدية اللاسوية، وفي أشكال التنمر السائدة، وفي أساليب التعامل مع السلوك التنمري، فضلا عن قدرة متغيري الضغوط المدرسية وأساليب المعاملة الوالدية اللاسوية على التنبؤ بأهم المشكلات النفسية والاجتماعية التي يعاني منها الأطفال ضحايا التنمر والضحايا المتنمرين ذوي صعوبات التعلم.
ISSN: 2735-4091

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.