تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > الإدارة المدركة وعلاقتها بفاعل...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

الإدارة المدركة وعلاقتها بفاعلية الذات والشعور بالانتماء المدرسي لدى معلمي المدارس الإعدادية

المصدر: المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: بسيوني، نداء شربيني الشربيني (مؤلف)
مؤلفين آخرين: خير الله، سيد محمد، ت. 2015 م. (م. مشارك) , عبدالغفار، سعاد أحمد (م. مشارك) , الشورى، فؤاد حامد الموافي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج2, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يوليو
الصفحات: 183 - 222
ISSN: 2735-4091
رقم MD: 1094319
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة التربوية | المعلمون | فاعلية الذات | الإدارة المدرسية | التعليم الإعدادي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

55

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى معرفة العلاقة بين الإدارة المدركة لمعلمين المدارس الإعدادية بفاعلية الذات لديهم، كما تهدف إلى التعرف على العلاقة بين الإدارة المدركة لمعلمين المدارس الإعدادية وشعورهم بالانتماء المدرسي. وتكونت عينة الدراسة من (٥٠٠) معلم ومعلمة من معلمي المدارس الإعدادية، والتي تضمنت عشرة مدارس إعدادية وذلك بمدينة دمياط، وتم تطبيق مقياس الإدارة المدركة للمعلمين والذي يتكون من ثمانية أبعاد، ومقياس فاعلية الذات للمعلمين، ومقياس الشعور بالانتماء المدرسي للمعلمين وهذه المقاييس من إعداد الباحثة، ومن أهم نتائج الدراسة وجود علاقة ارتباطية موجبة بين درجات معلمي المدارس الإعدادية على مقياس الإدارة كما يدركه المعلمين ودرجاتهم على مقياس فاعلية الذات، كما ثبت وجود علاقة ارتباطية موجبة بين درجات المعلمين على مقياس الإدارة المدركة بأبعاده ودرجاتهم على مقياس الشعور بالانتماء المدرسي.

This study aims to find out the relationship between the conscious management of middle school teachers have effectively self, also aims to identify the relationship between the perceived management of middle school teachers and their sense of belonging-school education. The study sample consisted of 500 teachers of teachers of middle school, which included ten middle schools, and that the city of Damietta, was applied perceived administration for teachers gauge, which consists of eight dimensions, and the measure of self-teacher effectiveness, and the measure of a sense of belonging for school teachers and the standards of the researcher, the most important results of the study and there is a positive correlation between the scores of middle school teachers on the scale of management as understood by teachers and their grades on self-efficacy scale, also proved the existence of positive correlation between the scores of teachers relationship to the perceived dimensions administration and grades measure the sense of belonging scholastic scale.
ISSN: 2735-4091

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.