ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج تدريبي لتلقي البرامج ال...>الوصف

برنامج تدريبي لتلقي البرامج الإعلامية المعاصرة لمعلمة رياض الأطفال وأثره على تنمية بعض مهارات التعامل الاجتماعي لدى طفل الروضة

المصدر: المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: علي، فاطمة شحته عايد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ali, Fatma Shehta Aid
المجلد/العدد: مج2, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يوليو
الصفحات: 323 - 427
ISSN: 2735-4091
رقم MD: 1094342
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
إعداد المعلمين | التدريب المهني | معلمات رياضا لأطفال | المهارات الاجتماعية | أطفال الروضة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

38

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية برنامج تدريبي لتلقي البرامج الإعلامية المعاصرة لمعلمة رياض الأطفال وأثره على تنمية بعض مهارات التعامل الاجتماعي لدى طفل الروضة. عرضت الدراسة إطاراً مفاهيمياً تضمن البرنامج التدريبي، معلمة رياض الأطفال، طفل الروضة. واعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات الدراسة في قائمة ببعض مهارات التعامل الاجتماعي ومقياس لها، والبرنامج التدريبي المقترح. وتم تطبيقها على عينة قوامها (60) طفلاً من الذكور والإناث، مقسمين إلى مجموعتين متساويتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على وجود فروق دالة إحصائية بين متوسطات درجات أطفال المجموعتين التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لمقياس مهارات التعامل الاجتماعي لدى طفل الروضة (آداب الاستماع والتحدث، القيادة، المنافسة) والدرجة الكلية لصالح المجموعة التجريبية مما يدل على فعالية البرنامج التدريبي التي تتلقاه معلمة الروضة من خلال البرامج الإعلامية المعاصرة في تنمية بعض مهارات التعامل الاجتماعي لدى طفل الروضة. وأوصت الدراسة بضرورة إعداد دليل لأولياء الأمور يوضح لهم كيفية تنمية مهارات التعامل الاجتماعي لأطفالهم من خلال الأنشطة المقدمة من خلال إعداد الطفل. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
ISSN: 2735-4091

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.