| LEADER |
03840nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1836080 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a القداح، أمل محمد أحمد
|g Alqaddah, Aml Mohammed Ahmed
|e مؤلف
|9 156685
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام الأنشطة القائمة علي منهج ريجيو اميليا في تنمية بعض مهارات التواصل الاجتماعي لدي طفل الروضة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المنصورة - كلية التربية للطفولة المبكرة
|c 2017
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 207 - 260
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف هذا البحث إلى التعرف على أثر استخدام الأنشطة القائمة على منهج ريجيو اميليا في تنمية بعض مهارات التواصل الاجتماعي لدى طفل الروضة المتمثلة في: المبادرة، الاستئذان، الاتصال الإيجابي، التعاون، العمل الجماعي. وقد بلغت عينة البحث (٦٠) طفلا وطفلة من أطفال الروضة تتراوح أعمارهم من (5-٦) سنوات وتم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما تجريبية بلغ عددها (30) طفلا وطفلة، والأخرى ضابطة بلغ عددها (30) طفلا وطفلة. قامت الباحثة بإعداد أدوات البحث، حيث تم إعداد استبانة لتحديد مهارات التواصل الاجتماعي وعناصرها الفرعية التي ينبغي تنميتها لدي أطفال الروضة، مقياس مهارات التواصل الاجتماعي، وبطاقة ملاحظة مهارات التواصل الاجتماعي، بالإضافة إلى إعداد الأنشطة القائمة على منهج ريجيو اميليا التي تنمي مهارات التواصل الاجتماعي. أسفرت النتائج عما يلي: ١- وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أطفال المجموعتين (الضابطة والتجريبية) في التطبيق البعدي لمقياس مهارات التواصل الاجتماعي لصالح المجموعة التجريبية. ٢-وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أطفال المجموعة التجريبية في التطبيقين (القبلي والبعدي) لمقياس مهارات التواصل الاجتماعي لصالح التطبيق البعدي. ٣-وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أطفال المجموعتين (الضابطة والتجريبية) في التطبيق البعدي لبطاقة ملاحظة مهارات التواصل الاجتماعي لصالح المجموعة التجريبية. ٤- وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أطفال المجموعة التجريبية في التطبيقين (القبلي والبعدي) لبطاقة ملاحظة مهارات التواصل الاجتماعي لصالح التطبيق البعدي.
|
| 653 |
|
|
|a رياض الأطفال
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a المهارات الاجتماعية
|a التواصل الاجتماعي
|
| 700 |
|
|
|a محمد، أميرة صبري عبدالرحمن
|e م. مشارك
|9 589111
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 007
|e Scientific Journal for Faculty of Early Childhood Education
|f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Li Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Lil Ṭifūlaẗ Al-Mubakiraẗ
|l 003
|m مج3, ع3
|o 2199
|s المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة
|v 003
|x 2735-4091
|
| 856 |
|
|
|u 2199-003-003-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1094799
|d 1094799
|
